Наближається перше вересня — час відправляти дитину до школи. Моя дитина, яку я плекала і доглядала з самого народження і навіть раніше. Я намагався дати йому найкраще, я оберігав його від поганих вражень, я показував йому світ і людей, і тварин, і море, і великі дерева.
Я намагався прищепити йому хороший смак: не колу і фанта, а натуральні соки, не мультики з криками і бійками, а гарні хороші книжки. Я замовила йому розвиваючі ігри, ми разом малювали, слухали музику, гуляли вулицями та парками. Але я більше не можу його тримати біля себе, йому потрібно знайомитися з людьми, з дітьми і дорослими, йому пора ставати самостійним, вчитися жити у великому світі.
Тому я шукаю для нього школу, але не таку, з якої він вийде з великою кількістю знань. Я можу сама викладати йому точні науки, гуманітарні та суспільні предмети в рамках шкільної програми. Де не впораюся, запрошу репетитора.
Шукаю школу, яка навчить мою дитину правильному ставленню до життя. Він не ангел, і я не хочу, щоб він ріс безладним статевим життям. Людині потрібна дисципліна — рамки, в яких вона буде себе тримати. Внутрішній стрижень, який допоможе йому не розпливтися під впливом лінощів і тяги до насолод і не загубитися в поривах пристрасті, що прокидається в молодості.
На жаль, під дисципліною часто розуміють звичайну слухняність вчителям і правилам статуту, яка необхідна лише самим вчителям задля їх особистої зручності. Проти такої дисципліни природним чином повстає вільний дух дитини, а потім її або пригнічують, або оголошують «неслухняним хуліганом», тим самим штовхаючи на антигромадську поведінку.
Шукаю школу, яка б навчила мою дитину правильних стосунків з людьми, адже це найважливіша навичка, яка визначає життя людини. Нехай бачить в людях не загрозу і конкуренцію, а розуміння і підтримку, і сам зможе зрозуміти і підтримати іншого. Не хочу, щоб школа вбила в ньому щиру дитячу віру в те, що світ прекрасний і добрий, повний можливостей радіти і дарувати радість іншим.
Я не про «рожеві окуляри», і не про сприйняття, відірване від реальності. Людина повинна знати, що і в ній, і в інших є і добро, і зло, і вміти сприймати світ таким, який він є. Але віра в те, що вона і навколишній світ можуть бути кращими, має зберегтися в дитині і стати стимулом до дії.
Цьому можна навчитися тільки серед людей, адже саме у ставленні до інших проявляється особистість людини з усіма її позитивними і негативними якостями. Для цього потрібна школа. Потрібен дитячий колектив, організований педагогами таким чином, щоб об’єднати неповторні індивідуальності кожного в єдину спільноту.
Відомо, що діти швидко переймають манери поведінки однолітків і їх цінності і набагато гірше реагують на прямі вказівки дорослих. Тому головною турботою педагогів має бути атмосфера в дитячому колективі. І якщо школа виховує дітей на позитивному прикладі старшокласників та вчителів, то такій школі можна вірити.