Турбота про дитину – вічний супутник батьківства. Але часто наша тривога безпідставна. Ми можемо хвилюватися даремно просто тому, що мало знаємо про особливості того чи іншого дитячого віку, каже дитячий психолог Тетяна Бєднік.
Психології: З вашого досвіду, які помилкові тривоги про дитину бувають у батьків?
Тетяна Бедник: Наприклад, у когось в родині була дитина з аутизмом. І батькам здається, що їхня дитина так само жестикулює, так само ходить навшпиньках — тобто вони чіпляються за зовнішні, зовсім незначні ознаки і починають хвилюватися. Буває, що мати і дитина не збігаються за темпераментом: вона спокійна, меланхолік, а він дуже рухливий, активний. І їй здається, що з ним щось не так. Хтось переживає, що дитина б'ється через іграшки, хоча для його віку така поведінка цілком нормальна, а батьки бояться, що він росте агресивним.
Чи ми занадто схильні ставитися до дитини, як до дорослого?
Т. Б.: Так, часто проблеми пов'язані з нерозумінням того, що таке дитина, які особливості того чи іншого віку, наскільки дитина вміє регулювати свої емоції і поводитися так, як нам хочеться. Зараз батьки дуже зосереджені на ранньому розвитку і часто скаржаться: йому просто треба бігати, не змусиш його сісти слухати казки або: дитина в розвиваючій групі не хоче сидіти за столом і займатися. щось, але ходить по кімнаті. А це приблизно 2-3-річна дитина. Хоча навіть 4-5-річній дитині важко залишатися нерухомою.
Ще одна типова скарга на те, що маленька дитина вередує, у нього виникають спалахи люті, його мучать страхи. Але в цьому віці кора головного мозку, яка відповідає за контроль, ще не розвинена, він не може впоратися зі своїми емоціями. Тільки набагато пізніше він навчиться дивитися на ситуацію з боку.
Чи станеться це само собою? Або частково залежить від батьків?
Т. Б.: Дуже важливо, щоб батьки його розуміли і жаліли! Але найчастіше йому кажуть: «Мовчи! Зупини це! Іди в свою кімнату і не виходь, поки не заспокоїшся!» Бідолашна дитина вже так зажурилась, та ще й виганяють!
Або інша типова ситуація: в пісочниці 2-3-річна дитина відбирає в іншого іграшку — і дорослі починають його соромити, лаяти: «Ганьба, це не твоя машина, це Петіна, дай йому!» Але він просто ще не розуміє, що «моє», а що «чуже», навіщо його дорікати? Формування мозку дитини дуже залежить від середовища, від стосунків, які у нього складаються з близькими.
Іноді батьки лякаються, що спочатку зрозуміли дитину, а потім перестали...
Т. Б.: Так, їм буває важко перебудуватися і зрозуміти, що це змінюється. Поки дитина маленька, мати може поводитися з ним дуже розумно і коректно, вона його страхує і дозволяє йому проявляти ініціативу. Але тепер він виріс — і його мама не готова зробити крок далі і надати йому більше самостійності, вона все ще поводиться з ним так само, як і з малим. Особливо часто нерозуміння виникає, коли дитина стає підлітком. Він уже вважає себе дорослим, і батьки не можуть з цим змиритися.
На кожному віковому етапі є свої завдання, свої цілі, і дистанція між дитиною і батьками повинна все збільшуватися і збільшуватися, але не всі дорослі до цього готові.
Як навчитися розуміти дитину?
Т. Б.: Важливо, щоб мама з самого раннього віку дитини дивилася на неї, реагувала на її найменші зміни, бачила, що вона відчуває: напружена, налякана… Вона вчиться читати сигнали, які посилає дитина, а він — її. Це завжди взаємний процес. Іноді батьки не розуміють: про що говорити з дитиною, яка ще не може говорити? Власне, спілкуючись з дитиною, ми формуємо з нею ці зв’язки, це взаєморозуміння.
Але чогось нам все одно не вистачає. Як батьки можуть впоратися з почуттям провини?
ТБ: Мені здається, що все просто. Ми всі недосконалі, всі ми «якісь» і, відповідно, виховуємо «одних», а не ідеальних дітей. Якщо ми уникнемо однієї помилки, ми зробимо іншу. Якщо батько врешті-решт прозріє і побачить, у чому він зробив помилку, він може задуматися, що з цим робити, як зараз бути далі, як діяти інакше. У цьому випадку почуття провини робить нас мудрішими і людянішими, дозволяє розвиватися.