зміст
Час, важке поняття
Дитина набуває уявлення про простір через сам факт, що вона рухається... і таким чином її сприйняття готує її визнати, що світ продовжується за склом. Але поняття часу не можна зрозуміти настільки конкретно, і тому для його побудови потрібно набагато більше часу. Тому що малюк розвивається в найближчому світі, «все, негайно», в серії таблиць, пов’язаних з діями, такими як прийняття ванни, їжа… Він починає лише приблизно у 5 років. зрозуміти поняття часу, який протікає незалежно від нього. Але в цьому питанні більше, ніж у будь-якому іншому, ми повинні визнати великі відмінності від однієї дитини до іншої.
Етапи розуміння часу
Дитина починає з орієнтирів протягом дня; то через тиждень, то через рік (близько 4 років). Потім вивчає назви днів, місяців, пір року. Потім йде знайомство з календарем, десь 5-6 років. Потім вираження часу зі словами, які з ним пов’язані («раніше, завтра»). Нарешті, у віці розуму, приблизно у 7 років, дитину можна попросити розробити та обробити абстрактний документ, такий як календар або розклад. Але нерідкі випадки, коли дитина в 6 років вміє користуватися календарем, а інша не вміє по порядку повторювати дні тижня.
Погода…
Погода насправді є першим сенсорним підходом, який дитина відчуває щодо поняття часу: «Йде дощ, тож я взув чоботи, і це нормально, тому що йде дощ. «це зима». Однак у 5 років багато дітей все ще відчувають труднощі з інтеграцією пір року. Їм можуть допомогти певні орієнтири: осінь – шкільна пора, яблука, гриби, виноград… Ніщо не заважає присвятити невеличкий столик знахідкам сезону, стиль скрапбукінг: намагніти зів’яле листя, відтвори його контур, намалюй грибів, наклеїти фото тепло одягненої дитини, рецепт млинців, потім оновлювати стіл при кожній зміні сезону. Таким чином дитина будує поняття циклів.
Минає час…
Це поняття складніше розвинути. Тому ми повинні покладатися на досвід: «Сьогодні вранці, коли ми пішли до школи, було ще темно», — це хороший спосіб помітити, що взимку дні стають коротшими. «На цьому фото твоя бабуся, коли вона була немовлям» — чудове усвідомлення плину часу. Ми також можемо покладатися на таблицю, на якій щодня розміщуємо символ погоди (що призводить до формулювання, що вчора погода була гарною, а сьогодні йде дощ). На ринку є приємні тканини, які фактично беруть участь у добре знайомій ритуальній діяльності з дитячого садка: будьте обережні, щоб не перетворити цю маленьку дію на перевірку того, чого дитина, як передбачається, навчилася з ритуалу класу. … З іншого боку, ми можемо сміливо будувати адвент-календар, оскільки світська школа обережно не наполягає на святі Різдва у своєму біблійному підході (а саме народження Ісуса).
Навчіться визначати час
Не тисніть на дитину. Всі ці навчальні пристрої розраховані на тривалий термін; ви повинні погодитися з тим, що дитина не розуміє, а потім її раптово відпускають: у CE1 є ті, хто вільно читає час... і ті, хто все ще не може цього зробити в середині CE2. Але ніщо не заважає надати трохи допомоги з годинником, який підкреслює різницю між стрілками (найкраще мати два кольори, тому що поняття «менший» і «менше» іноді також будується) і однозначне розташування стрілок. цифри. Це також може бути нагодою показати старий добрий годинник із зозулею, який має неоціненний інтерес, щоб змусити бетон маніпулювати часом, що минає, показуючи, що ваги представляють минулі години. І навпаки, не пропонуйте йому цифровий годинник...
Готуйтеся до важкої хвилини життя
Малюки живуть найближчим часом: не потрібно попереджати їх за кілька днів наперед про тривожну подію. Коли подія станеться, надання дитині інструментів для вимірювання її тривалості полегшить біль. Саме цю роль відіграють палички, поставлені на стінах камери! Тому ми можемо інвестувати в настінний календар і намалювати символи основних моментів року: дні народження, свята, Різдво, Марді Гра. Потім намалюйте символ відходу та повернення відсутнього дорослого, а потім поставте галочки та підрахуйте дні (від 4-5 років). Або дайте x великих дерев’яних намистин, що відповідає x дням запланованої відсутності, і скажіть дитині: «Кожен день ми будемо надягати намистину, а коли намисто закінчиться, тато повернеться» (від 2-3 років). . ). З іншого боку, якщо відсутність триватиме більше кількох тижнів, цілком ймовірно, що малюк не зможе це усвідомити, і ці поради можуть наштовхнутися на цю недостатню зрілість.