Короткий тренінг, присвячений відкриттю нової школи
Вік дітей 14-16 років.
Я не бачила дітей два місяці після табору. Навчальний рік ще не почався, але на заняття прийшло три групи дітей, які дізналися про мій прихід.
Було приємно зустріти вас у новій гарній кімнаті. І, якщо чесно, я вже сумую за дітьми. Оскільки я був у костюмі, перша частина була цікавою. Ми розділилися на дві команди «Piggy» і «Wah». За моєю командою ми рохкали або каркали, а потім співали, тобто рохкали і каркали на мелодію відомих пісень. Хор чудовий!
Друга вправа. Будь собою! Не соромся! Не одягайте маску! Діти розігрували сценки про тварин. Там були і мавпи, і крокодили, і риби, і акули. Більш того, мої діти, всі навчаються в різних школах, за час нашого знайомства перестали соромитися, поводяться природно і природно.
Третя вправа. Робота з несвідомим. Вправа з «Основ психології» В. Столяренко. Треба намалювати дерево. Без вагань. За малюнком можна скласти психологічний портрет людини. Тут враховується стовбур, напрямок гілок, чи є коріння чи ні тощо. І найголовніше, після роботи з дітьми, я використовувала цей метод на індивідуальній консультації, ви можете простежити за реакцією «художника» і відзначити зміни в обличчі і в цілому в поведінці. Легко потрапити в халепу. Учням ця вправа також дуже сподобалась. Про це мені вже розповідали батьки, на яких їхні діти експериментували вдома. Тобто ми поговорили про тип особистості. Яка людина і як це видно з малюнка.
Четверта вправа. З психогеометрії С. Деллінгера — М. Аткінсона. Типологія особистості на основі вибору будь-якої фігури. Пропонується: квадрат, трикутник, коло, прямокутник, зигзаг. Хлопцям теж дуже сподобалася ця вправа, так як попадання досить велике.
П'ята вправа Дерево вдячності. З продовженням свого будинку. Ми зробили рамку з кольорового паперу і почали прикрашати ялинку листочками подяки. Кожна дитина спочатку вирізала листочки з кольорового паперу, потім написала на звороті подяку на тему «Літо», а потім прикрасила ними ялинку. Кожна дитина вирізала по 5-7 листочків. Хто хотів, висловлював подяку. У найстаршій групі всі діти оголосили свою подяку. Це було дуже приємно і те, що відбувалося зворушило навіть до сліз. Згодом, коли приїхали батьки, я їм теж показала наше дерево подяки, вони теж були дуже зворушені, тому що вдома діти, як правило, рідко говорять такі слова подяки. До нашої наступної зустрічі діти підготують для мене своє дерево подяки, яке доповнюватимуть щовечора.
Шоста вправа Дерево бажань. Спеціально до відкриття школи ми привезли з лісу деревце, щоб прикрасити його своїми побажаннями. Її викопали прямо біля входу. Кожна дитина взяла кольорову стрічку на вибір, я також пояснила, чому ми несвідомо обираємо той чи інший колір, загадала бажання і зав'язала його на дереві. Я пояснила, як правильно бажати. Так що бажання стосується тільки його самого і залежить тільки від нього. Я не хочу, щоб батьки подарували мені мотоцикл, але я буду дуже добре вчитися, і за це батьки подарують мені мотоцикл. Тобто конкретне реальне бажання, яке залежить від мене, а не від Діда Мороза чи чарівної таблетки.
Резюме: Найбільше мені сподобалася робота зі старшими учнями. Це продумане спілкування. Приємно, коли раніше виконані вправи стали частиною їхнього життя. Ви постійно чуєте від дітей, не забувайте правила «плюс-допомога-плюс». Або радісне вітання всім новим студентам, або постійний заклик: «Помилка! Робота!» Приємно, що після дітей на консультації почали приходити батьки за їхньою рекомендацією. Старшокласники цієї приватної школи – ідеальні учасники тренінгів. Вони віддані особистісному зростанню. Поради приймаються з вдячністю. Ставлю собі тверду четвірку за тренування, за відкриття школи, підвищення і роль Пірата Натки, навіть четвірку з плюсом. Але два дні в такому темпі все одно важко. Висновок як у Амосова — працюй ще більше, щоб менше втомлюватися!