Відповідно до своєї місії, редакційна колегія «МедТвоїЛоконі» докладає всіх зусиль, щоб забезпечити достовірний медичний контент, підкріплений останніми науковими знаннями. Додатковий прапорець «Перевірений вміст» вказує на те, що стаття була переглянута або написана безпосередньо лікарем. Ця двоетапна перевірка: медичний журналіст і лікар дозволяє нам надавати контент найвищої якості відповідно до сучасних медичних знань.
Нашу активність у цій сфері оцінила, зокрема, Асоціація журналістів за здоров’я, яка присвоїла редакційній колегії «МедТвоїЛоконі» почесне звання «Великий педагог».
Заїкання XNUMX-річного віку – порушення мовлення в розвитку
Процес говоріння складається з кількох надзвичайно складних процесів, які повинні бути тісно узгоджені один з одним. Щоб речення, яке ми вимовляємо, звучало правильно, необхідно вибрати відповідну лексику та граматику.
Але це не все. Гарне висловлювання – це також правильна техніка мовлення, тобто глибокий вдих, початок мовлення, узгоджений з фазою видиху, правильно розташовані голосові зв’язки та ефективний артикуляційний апарат (м’яке піднебіння, язик, зуби, губи), що забезпечує правильну фонацію та звук. звуків. У дорослих розмова значною мірою автоматизована. Коли ми говоримо, ми не замислюємося про те, як дихаємо, як розташовуємо губи і язик, щоб вимовляти певні звуки. Але для дитини цей складний процес є чималим випробуванням.
Дитина дошкільного віку тільки вчиться контролювати всі ці процеси. У розвитку мовлення весь час з’являються нові звуки (sz, ż, cz, dż, r), які він повинен контролювати та вміти використовувати їх у потрібних словах, він також постійно вивчає нові слова та вирази, вивчає нові граматичні форми. Також є натовп зовнішніх подразників. Діти дивляться на світ надзвичайно емоційно, і кількість нових проблем, з якими їм доводиться вирішувати, величезна (дитячий садок, нові друзі, новий брат чи сестра, які жадібно привертають увагу батьків тощо). У маленькій голівці виникає великий клубок думок, які потрібно висловити. А як це зробити, коли мова не дослуховується, дихання робить, що хоче, а слів бракує? Тому в мові нашого малюка все частіше починають з'являтися численні недомовки. Дитина повторює звуки, склади, іноді слова або навіть цілі частини речення. Голоси можна перетягувати, що дає дитині час подумати над наступною частиною промови. Також можуть бути виправлення (так звані переробки) щодо граматичної частини речення.
Якщо ця дисфлексія не супроводжується додатковими скороченнями або рухами обличчя, найчастіше діагностується як дисфлексія розвитку мови. Зустрічається зазвичай у дітей у віці від 5 до 7 років і є єдиним з розладів мовлення, яке проходить з віком разом із вдосконаленням мовних навичок.
Дифлексія мовлення в розвитку характеризується порушенням переходу від однієї думки до іншої, від однієї граматичної структури до іншої. Це часто пов’язано з недостатньою координацією між дихальною, голосовою та артикуляційною системами або є наслідком занадто швидкого мовлення та неслідкування за своїми думками. Дитина, вільно розмовляючи, не усвідомлює цього факту, не відчуває пов'язаного з цим дискомфорту і це не викликає у нього небажання говорити.
При порушеннях розвитку мовлення спеціальні логопедичні методи лікування не застосовуються. Важливо не давати дитині зрозуміти, як вона говорить, а говорити з нею повільніше і дати їй час спокійно закінчити свою промову.
Однак, якщо у дитини діагностовано порушення мовлення з частотою понад 10% мовлення, і є напруга під час розмови, судоми або співчуття, так зване «раннє заїкання». Тут з'являється усвідомлення неплавної мови і часто пов'язане з нею небажання говорити.
Існує багато можливих причин «заїкання в ранньому дитинстві». Це може бути наслідком генетичної схильності, перинатальних ушкоджень, неправильної роботи мовного апарату, пошкоджень мозку, певних дитячих хвороб або суто психологічних факторів: низької самооцінки, примусу до розмов, сором’язливості, страху, неприйняття тощо.
Терапія «раннього дитячого заїкання», на відміну від порушення мовленнєвого розвитку, повинна проводитися під наглядом логопеда або в спеціальних реабілітаційних таборах.
Текст: mgr Izabela Wiatrowska, логопед та mgr Magdalena Jęksa – Wojciechowska, логопед, азбука правильної вимови