зміст
Правила підкріплення - це набір правил, які максимізують ефективність позитивного та негативного підкріплення.
Правило правильного моменту, або точка біфуркації
Точка біфуркації – це момент внутрішнього вибору, коли людина вагається, вирішує, робити те чи інше. Коли людина легко може зробити той чи інший вибір. Тоді найменший поштовх у потрібному напрямку дає ефект.
Треба навчити, щоб дитина, виходячи на вулицю, вимикала за собою світло в коридорі (брала мобільний телефон, або говорила, коли повернеться). Якщо ви висловили невдоволення, коли він повернувся в черговий раз (і світло горить, а він забув телефон…), ефективності немає. А якщо ви запропонували, коли він в коридорі і збирається піти, він все зробить із задоволенням. Дивіться →
Підтримуйте ініціативу, а не гасіть її. Підкреслюйте успіхи, а не помилки
Якщо ми хочемо, щоб наші діти вірили в себе, розвивалися і експериментували, ми повинні підкріплювати ініціативу, навіть якщо вона супроводжується помилками. Див. Підтримка дитячої ініціативи
Засуджуйте неправильні вчинки, відстоюйте особистість
Неналежну поведінку дітей можна засуджувати (негативно закріплювати), але сама дитина, як особистість, нехай отримає від вас підтримку. Дивіться, засуджуйте неправильні вчинки, відстоюйте особистість
Формування бажаної поведінки
- Майте чітку мету, знайте, яку бажану поведінку ви хочете розвинути.
- Вмійте помічати навіть невеликий успіх — і обов'язково йому радіти. Процес формування бажаної поведінки – процес тривалий, не потрібно його форсувати. Якщо ваш спосіб навчання раз у раз не працює — не поспішайте карати, краще змініть спосіб навчання!
- Майте чітку градацію підкріплень — негативних і позитивних і вчасно їх використовуйте. Найбільше процесу формування бажаної поведінки заважає нейтральна реакція на ту чи іншу дію. Причому краще однаково використовувати як негативне, так і позитивне підкріплення, особливо на початку навчання.
- Маленькі часті посилення працюють краще, ніж рідкісні великі.
- Формування бажаної поведінки проходить успішніше, коли між учителем і учнем є хороший контакт. В іншому випадку навчання стає або неможливим, або має вкрай низьку ефективність і призводить до повного розриву контактів і стосунків.
- Якщо ви хочете зупинити якусь небажану дію, недостатньо просто покарати за неї — покажіть, якою ви цього хочете.