Психологічні ігри для дітей (Тетяна Образцова)

Вступ

Книга «Психологічні ігри для дітей», яку ми пропонуємо читачам, є своєрідною міні-енциклопедією всіляких ігор. Назва цієї книги відображає її головний зміст.

Є багато різних ігор як для великих, так і для маленьких компаній. Метою будь-якої гри є не тільки підтримка дитячої веселості та інтересу, а й розвиток конкретної дитини у фізичному, психологічному, інтелектуальному та ін. Діти, звичайно, не замислюються про те, що ігри істотно сприяють їх розвитку і виховання. Вони просто грають, отримуючи від цього справжнє задоволення і насолоджуючись щасливими годинами дитинства. Все це просто чудово і природно, але ставлення дорослих до дитячих ігор зовсім інше.

Для батьків ігри – це, перш за все, найефективніший спосіб підвищити інтелект дитини, вміння розкрити приховані здібності та таланти. Звичайно, при всьому цьому дорослі не можуть не цікавитися іграми. Навпаки, вони прагнуть знайти найбільш підходяще для дитини, щоб ігри були не просто розвагою, а приємними вправами. Ось чому було винайдено так багато ігор, що їх довелося розділити на певні розділи.

Ця книга містить кілька таких розділів. Кожна з них являє собою набір певних ігор, які мають певну мету. Ні для кого не секрет, що в процесі гри діти не тільки пізнають світ, а й знайомляться з психологією людини, що відбувається через спілкування та взаємодію. І з цього можна легко зробити висновок, що психологічні ігри надзвичайно корисні і, можна навіть сказати, просто необхідні для нормального розвитку дитини.

Батьки знають, що з маленькими дітьми часто виникають різні психологічні проблеми. Діти не менше дорослих страждають від нерозуміння, страху або банальної сором'язливості. Всі подібні проблеми виникають через неуважність, а винні в цьому дорослі. Проте вони здатні допомогти дитині подолати виниклі труднощі. Просто потрібно прагнути до цього, намагатися придушувати сором'язливість, яка в тій чи іншій мірі властива всім дітям. Однак не варто заходити далеко, виховуючи в дитині «господаря життя». У всьому потрібна міра, і ще більшою мірою це стосується психологічної освіти.

Як би там не було, ми сподіваємося, що запропоновані ігри допоможуть батькам у вирішенні їх проблем. Хочеться побажати, щоб ця книга не стала єдиним посібником з даної теми у вашій бібліотеці, щоб дорослі прагнули розвитку не лише своєї дитини, а насамперед себе. Тільки в такій взаємодії можливе досягнення бажаної мети – виховання психологічно здорової особистості.

Глава 1

Зроби один, зроби два

Ця гра призначена в основному для школярів. Це допомагає визначити лідера в груповій грі.

Перед стартом домовляються, що хлопці повинні виконувати всі рухи одночасно. За командою ведучого: «Один раз» усі повинні підняти стільці. Після цього ведучий оголошує, що більше нічого говорити не буде. Важливо відзначити гравця, який першим дає команду опустити стільці.

Потім за командою ведучого: «Зроби два» всі починають бігати навколо свого стільця, а за командою одного з гравців всі повинні сісти на стільці одночасно. Ті гравці, які віддавали команди в першому і другому випадках (особливо якщо це була одна і та ж особа), мають задатки лідера.

Читачам

Рекомендована гра для дітей старшого віку та підлітків. Це допоможе розкрити лідерські здібності гравців.

Гравці закривають очі, а ведучий пропонує їм порахувати, наприклад, до десяти (число може бути довільним). Умови рахунку наступні: не можна говорити нічого стороннього, крім цифр, і кожне з них повинен вимовляти тільки один гравець. Якщо двоє дітей говорять одночасно, гра починається спочатку.

Оскільки гравці сидять із закритими очима, вони не бачать, хто збирається говорити, і не можуть подавати один одному жодних знаків. Зрештою, ймовірно, знайдеться людина, яка назвала найбільше цифр. Він лідер у цій компанії.

"В темно"

Цікава гра для дітей шкільного віку. Незважаючи на назву, зовсім не обов'язково проводити його при вимкненому світлі, навпаки, ведучому доведеться спостерігати за гравцями, тими, хто поводиться пристойно. Таку назву отримали через те, що гравці протягом всієї дії повинні сидіти з закритими очима.

Ведучий заздалегідь пропонує конкретну тему. Гра підійде для будь-якого тематичного вечора в школі, в такому випадку легше придумати питання для обговорення, а також гра допоможе не тільки визначити лідера, але і поговорити про важливі питання.

Стільці для гравців і для ведучого розташовуються по колу. Задається тема, учасники гри висловлюють свої думки, таким чином поступово зав’язується дискусія. А потім ведучий просить усіх заплющити очі і лише після цього продовжувати розмову.

Необхідність говорити із закритими очима спочатку збентежить гравців, і спочатку розмова буде рухатися повільно або перериватися. Завдання ведучого — підтримати розмову, зацікавити співрозмовників, допомогти їм розслабитися і тим самим створити передумови для доведення розмови до логічного завершення.

Особливості гри «У темряві» наступні.

По-перше, сидячи з закритими очима, гравець не бачить, хто буде говорити, тому рішення «вступати чи не вступати в розмову» залежить тільки від нього.

По-друге, коли очі людини закриті, міміка стає більш виразною. Ведучий може спостерігати за виразом облич гравців, зміною настрою та реакцією на певні фрази.

Найбільш розвиненими лідерськими здібностями наділені ті хлопці, які навіть із закритими очима говорять впевнено, спокійно реагують на відповіді, не зупиняються, якщо починають говорити одночасно з кимось іншим.

Тим, хто дуже чутливий до зауважень інших, слід допомогти розвинути впевненість у собі.

«Копи і злодії»

Гра призначена для дітей старшого віку. Найцікавіше організувати його в таборі чи будинку відпочинку, де діти перебувають разом тривалий час, оскільки воно може тривати кілька днів.

Гравці збираються, а ведучий пише на маленьких листочках імена та прізвища всіх присутніх. Їх складають, змішують і випадковим чином роздають гравцям.

Кожен отримує аркуш паперу з чиїмось іменем. Бажано (але не обов'язково), щоб діти знали один одного.

Особливість цієї гри в тому, що кожен гравець є і «поліцейським», і «злодієм» одночасно. Суть полягає в тому, що кожен гравець вважає себе поліцейським, але для гравця, який отримав папірець зі своїм іменем, він є злодієм, якого потрібно спіймати. Природно, гравець не знає напевно, хто саме на нього полює, це можна дізнатися, тільки спостерігаючи за іншими учасниками гри.

Завдання кожного гравця — зустрітися один на один зі своїм «злодієм», показати йому папірець зі своїм іменем і сказати: «Ти спійманий». Тоді «злодій» віддає «поліцейському» свій аркуш із чиїмось іменем і виходить з гри. Тепер інший гравець стає «злодієм» для щасливого «копа».

Гра продовжується до закінчення періоду, попередньо визначеного і відомого всім учасникам.

Керівник повинен вести список затримань, щоб знати, хто скільки зловив «злодіїв». За цим списком можна зробити висновок про наявність лідерських якостей у того чи іншого гравця: хто затримав найбільше, той найактивніший і швидше за все зможе бути лідером у цій групі.

Гра корисна для всіх гравців, оскільки сприяє розвитку активності та контактності кожного учасника. Природно, лідер повинен бути досить тактовним і коректним, підводячи підсумки, і ні в якому разі не говорити про те, що когось затримали найменше, а тому йому ніколи не судилося стати лідером. Адже, поза сумнівом, у цій грі, як і в будь-якій іншій, випадковість відіграє величезну роль.

«В пустелі ростуть кактуси»

Гра призначена для дітей дошкільного віку.

Всі стають у коло, беруться за руки, ходять і говорять:

«В пустелі ростуть кактуси, в пустелі ростуть кактуси…» Ведучий стає в центрі кола, іноді повертається. Раптом один з гравців вискакує з кола і кричить: «О!». Він повинен зробити це так, щоб ведучий в цей момент його не побачив, а сусідні з ним гравці тут же стиснули руки. Якщо господар бачить, що хтось збирається вискочити, він торкається його плеча, а сам залишається в загальному колі.

Ведучий запитує: «Що з тобою?»

Гравець придумує будь-яку відповідь, пов'язану з кактусом (наприклад: «Я їв кактус, але він гіркий» або «Я наступив на кактус»).

Після цього гравець повертається в коло, а інші можуть вискочити. Найголовніша умова – не повторюватися, відповідаючи на запитання ведучого.

Ті діти, які найчастіше опиняються поза колом, найбільш активні і мають великі лідерські здібності.

«Роботи»

Цікавить гра дітей приблизно 10-12 років.

Усі гравці шикуються вздовж лінії, проведеної крейдою на підлозі, ставлячи ноги на ширині плечей так, щоб права нога кожного була поруч із лівою ногою сусіда справа, а ліва нога – поруч із правою. ногою того, хто стоїть ліворуч. Тепер можна зв'язати ноги сусідам, які знаходяться поруч.

Перед шеренгою учасників на відстані 4-5 м крейдою проводиться ще одна лінія, паралельна першій лінії. Мета гравців - досягти цієї лінії, і після кожного падіння кожен повинен повернутися на першу лінію і почати все спочатку.

Проблема в тому, що у хлопців ноги прив’язані до ніг сусідів. Дістатися до накресленої лінії найпростіше — заплатити за перше — друге і ступити під рахунок: перші цифри — на правій нозі, а другі — на лівій. Але якщо гравці цього не знають, їм спочатку доведеться добре попрацювати, перш ніж вони зрозуміють, що робити.

Потрібно звернути увагу на того, хто буде пропонувати і буде рахувати вголос.

Можна ускладнити завдання, заборонивши хлопцям спілкуватися один з одним. Потім після кількох спроб один із групи повільно піде вперед, а решта підуть, підлаштовуючись під нього. Він керівник цієї компанії.

«Рада директорів»

Гра призначена для учнів старшого віку.

Більшість хлопців уявляють собі, що таке рада директорів, з фільмів. Можна запропонувати їм влаштувати щось подібне вдома.

Ведучий повинен заздалегідь придумати для кожного гравця роль, викласти на окремих аркушах паперу цілі і можливості кожного персонажа і роздати аркуші гравцям. Щоб гра була захоплюючою, необхідно, щоб у деяких учасників були протилежні інтереси.

Правила гри такі: дозволяється укладати альянси з іншими гравцями, забороняється відступати від воріт, замінювати інших гравців і перевищувати повноваження, отримані на початку гри.

Перемагають ті, хто першим досягає своєї мети. Саме у цих гравців найбільш розвинені лідерські здібності.

Ведучий повинен звернути увагу на те, як розмовляють учасники гри, щоб зрозуміти, які якості їм необхідно розвивати в першу чергу.

Хто в стільки

Ця гра призначена для дітей молодшого шкільного віку. Це навчить вас серйозно та відповідально ставитися до ролі лідера.

Усіх запрошують наказати господареві щось зробити. Після того, як всі накази виголошені вголос, гравцям повідомляють правила гри. Вони полягають у тому, що кожен гравець сам повинен виконати своє замовлення. Якби дитина, вигадуючи завдання, не подбав про те, чи легко його виконати, наступного разу він був би серйознішим.

«Ми йдемо гуляти»

Гра, призначена для дошкільнят і молодших школярів, навчить дітей переконувати інших, а не нав'язувати свою думку.

Господар каже: «Ми йдемо в ліс гуляти. Нехай кожен підкаже своєму сусідові праворуч, що потрібно взяти з собою, і пояснить, навіщо саме ця річ знадобиться на лісовій прогулянці.

Далі ведучий називає кожен предмет, який потрібно взяти. Краще, якщо ця річ не підійде для лісової прогулянки, так гра вийде цікавіше.

Коли гравці по черзі розмовляють із сусідом, ведучий оголошує, кого він виведе на прогулянку, а кого ні. Він робить це так: якщо гравець просто говорить сусідові, що взяти, але не може детально пояснити причину, його не виводять на прогулянку.

Якщо гравець намагається переконати сусіда в необхідності захоплення того чи іншого об'єкта і придумує неймовірні причини, наводить різні аргументи, його неодмінно потрібно взяти.

Краще, якщо в той час, коли розмовляють двоє, решта будуть слухати їх і самі робити висновки. Тоді тим, кого не погуляли, потім легше виправитися.

Потім ведучий пояснює, чому він взяв одні, а не інші. «Штрафники» поправляються, і всі разом йдуть гуляти.

Хто начальник?

Діти шкільного віку під час гри навчаться правильно і переконливо аргументувати свої слова. Найкращі результати виходять, коли грають незнайомі хлопці.

Розставте стільці відповідно до кількості гравців у колі, плюс ще один стілець для ведучого, щоб пояснити всі правила та стежити за гравцями. У центрі кола поставте невеликий круглий столик з кількома предметами, їх повинно бути не менше, ніж тих, хто грає за столом. Усі сідають на стільці.

Спочатку потрібно познайомитися. Робиться це так: хлопці діляться на пари і спілкуються в парах протягом 5 хвилин, намагаючись якомога більше дізнатися про свого сусіда. Якщо гравців непарна кількість, один з них спілкується з ведучим.

Через 5 хвилин кожен говорить про свого сусіда від свого імені, тобто не «мій сусід звуть Маша», а «мене звати Маша». Такий спосіб знайомства дозволяє розслабитися і відчути себе спокійніше, до того ж стандартні факти біографії, подані в такій смішній формі, запам'ятовуються набагато легше.

За допомогою якоїсь лічилки з гравців вибирають ведучого, який починає гру. Для нього ігровий менеджер вибирає будь-який предмет на столі і пропонує гравцеві вибрати власника цього предмета серед інших хлопців, причому робити це потрібно виходячи з особистих якостей людини або за подіями його життя . Наприклад: «Цей хустку повинен належати Маші, так як вона дуже любить прасувати, а цей хустку випрасуваний ідеально». У цьому випадку можна навести різну кількість аргументів.

Після того, як для речі обрано власника, вона прибирається зі столу, а з гравців, що залишилися, вибирається наступний лідер і т. д. В кінці гри ті речі, власниками яких вони визнані, роздаються всім.

Ця гра спрямована в першу чергу на подолання сором'язливості у дітей.

Критиків

Ця гра, призначена переважно для підлітків 13-15 років, дозволяє розвинути в них лідерські якості.

У неї можна грати в школі, на відповідному уроці або в класі під керівництвом вчителя, який виконує роль ведучого.

Підлітки діляться на дві команди. Ведучий заздалегідь придумує кілька проблемних ситуацій. Про одну з них повідомляється командам. Протягом 4-5 хвилин гравці обговорюють можливі варіанти вирішення проблеми. Слід звернути увагу на учасника, який направляє та підтримує дискусію.

Потім лідер від кожної команди викликає одного представника, який пропонує своє рішення і пояснює, як воно виникло. Швидше за все, це буде той самий гравець, який вів дискусію всі 5 хвилин.

Після цього команда протягом 2-3 хвилин обговорює чуже рішення, з’ясовує його переваги та недоліки, уявляє, що буде, якщо його застосувати.

Після закінчення цього часу ведучий знову викликає по одному гравцю (це не повинні бути ті, хто говорив вперше). Вони являють собою критику рішення іншої команди. Слід зазначити, що критика повинна відзначати як негативні, так і позитивні сторони рішення.

За бажанням гравців можна повторити гру, запропонувавши командам іншу ситуацію.

Дуже важливо відразу налаштувати гравців на серйозний і спокійний тон спілкування, інакше обговорення недоліків може перерости в сварку. Ведучий повинен уважно стежити за всіма і не допускати появи скандалів. Те, що команда не тільки прислухається до критики, а й виступає з нею, допоможе гравцям навчитися її правильно сприймати.

«Ведмеді на прогулянці»

До такої гри корисно залучати дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. У неї можна грати в дитячому садку або на вечірці в початковій школі.

Спочатку ведучий каже: «Ви всі ведмежата, ходите по лузі та збираєте солодкі суниці. Один із вас старший, він стежить за всіма іншими».

Звучить весела музика, діти ходять по кімнаті і прикидаються дитинчатами — перекидаються, удають, що збирають ягоди, співають пісні.

У цей час ведучий вибирає одного гравця і, коли музика зупиняється, оголошує, що це старше ведмежа. Його завдання (оголошується заздалегідь) якомога швидше перевірити, чи всі дитинчата на місці, тобто торкнутися плеча кожного гравця.

Після того як він переконається, що ніхто не пропав, гра поновлюється, а через кілька хвилин ведучий призначає іншого старшого. Гра триває до тих пір, поки всі не опиняться в цій ролі. Той, хто швидше виконає це завдання, оголошується найшвидшим і найстаршим. Природно, це піде тільки тому, хто буде діяти спокійніше і організованіше за інших. Наприкінці гри ведучий пояснює, чому переможець краще за інших виконав завдання.

Гра «Весенята на прогулянці» дозволяє дітям навчитися швидко реагувати на завдання та правильно організовувати свої дії. Це можна робити досить часто, міняючи дитинчат на кошенят, курчат, слоників і т.д.

Вибори

Гра підійде для дітей дошкільного та шкільного віку, краще для великої компанії.

Ведучий повідомляє, що гравці повинні вибрати «президента», який буде керувати ними під час гри. Правила такі: кожен кандидат висуває себе, але ні за кого не голосує.

Потрібно звернути увагу на те, хто висував свою кандидатуру, в якому порядку і як це робилося. Якщо гравця штовхали і вмовляли, то його здібності потрібно розвивати, якщо ж допомога не потрібна, дитина прагне бути лідером.

Через декілька хвилин у компанії формуються дві групи: «кандидати» та «виборці». Надалі так їх повинен називати керівник. Мета кожного «кандидата» – потрапити до «президента», мета «виборців» – обрати хорошого «президента», а не піддаватися на вмовляння решти.

«Кандидатська» виборча кампанія має бути планом на решту вечора.

Діти, особливо дошкільнята та молодші школярі, схильні перебільшувати свої здібності та не розраховувати свої сили, тому ведучий повинен попередити, що коли «президента» оберуть, йому доведеться фактично виконувати всі обіцянки.

З того, хто яку програму вибрав, також можна зробити кілька висновків. Якщо те, що обіцяє гравець, красиво і здійсненно, то ця дитина природжений лідер, а якщо програма нереальна, то у цієї дитини погано розвинене почуття відповідальності, що властиво більшості дітей.

І ось настав довгоочікуваний момент — вибори! Кожен «виборець» йде до кімнати, де знаходиться ведучий, і називає йому ім'я одного «кандидата». Після закінчення процедури ведучий оголошує обраного «президента».

На цьому гра закінчується, далі свято йде своїм звичним ходом, а «президент» поступово виконує свою програму.

Гра розвиває почуття відповідальності, вміння переконувати інших, допомагає ведучому визначити, наскільки дитина прагне проявити себе.

«Далеко-далеко, в густому лісі…»

Гра для дошкільнят. У цьому віці досить яскраво виражені лідерські якості, зазвичай вони безпосередньо пов'язані з розумовою або фізичною перевагою. З віком ці якості можуть зникнути, якщо їх не розвивати.

Гравці сідають на стільці, заплющують очі, а ведучий пояснює правила: фразу «далеко-далеко, в дрімучому лісі… хто?» Один із гравців відповідає, наприклад: «лисиці». Якщо одночасно промовляється кілька відповідей, ведучий не приймає їх і повторює фразу ще раз. Іноді гравцям буває важко вирішити, хто повинен відповідати, але ведучий не повинен втручатися і дозволити хлопцям розібратися самим.

Отримавши єдину відповідь, ведучий вимовляє таку фразу: «Далеко-далеко, в дрімучому лісі, лисенята… що вони роблять?» Відповіді приймаються за тими ж правилами.

Ви можете грати в цю гру досить довго, поки вам не набридне. Або — коли перша фраза стане достатньо довгою, ви можете почати спочатку. Єдина умова: всі фрази повинні починатися однаково: «Далеко, далеко, в лісі дрімучому…»

Зазвичай буває, що найбільше відповідає один або кілька гравців. На них варто звернути увагу — саме у них лідерські здібності розвинені найбільше.

«Корабельна аварія»

Гра для дітей дошкільного та шкільного віку.

Ведучий повідомляє: «Ми пливли на великому кораблі, і він сів на мілину. Потім піднявся сильний вітер, судно спливло, але двигун зламався. Човнів вистачає, але радіо зіпсувалося. Що робити?"

Ситуація може бути різною, головне, що з неї є кілька виходів.

Діти обговорюють ситуацію, що склалася, розглядають усі можливі шляхи виходу з неї. Хтось пропонує один вихід, хтось інший. Важливо звернути увагу на того, хто найактивніше бере участь у дискусії, відстоює свою думку.

У результаті обговорення гравці підказують ведучому свій вихід із ситуації, а він їм, що з цього вийшло. Природно, результат повинен бути успішним. Ведучий не повинен допустити «розколу» гравців, тобто щоб одна половина дітей обрала один варіант, а друга — інший.

«Органайзер»

Гра призначена для дітей молодшого та середнього шкільного віку. Спочатку обирають суддю. Він повинен уважно спостерігати за ходом гри, щоб згодом виявити кращого організатора. Тоді, по черзі, кожен повинен спробувати себе в ролі лідера. Ведучий придумує певний сценарій гри і пояснює іншим, що вони повинні робити. Завдання судді — уважно спостерігати за сценаріями, придуманими кожним із гравців. Після цього суддя обирає найкращий сценарій. Відповідно, гравець, який його винайшов і доставив, буде вважатися переможцем. Нагороджений званням «Кращий організатор».

Поясніть чому…

Гра розрахована на дітей 10-12 років.

Вибирається ведучий. Він повинен по черзі звертатися до всіх учасників з різними пропозиціями. Наприклад, запропонуйте одному з гравців вийти на вулицю і запитати дорогу до найближчого спортивного клубу чи чогось іншого у першого зустрічного. Іншого відправте на кухню, щоб приготував там щось смачненьке.

Завдання ведучого полягає в тому, щоб дати переконливе пояснення, щоб змусити гравців виконувати накази. Наприклад, пропонуючи піти на кухню і приготувати їжу, ведучий може пояснити, що це необхідно, так як пора всім їсти, пригощати сусідів, батьків і т. д. Ведучий дає завдання кожному з гравців, потім він займає їх місце, а його місце займає хтось інший.

Перемагає той, хто швидко і точно змусить усіх учасників гри виконати запропоновані завдання. Саме у цієї дитини найбільш розвинені лідерські якості.

«Король і слуга»

Для дітей середнього шкільного віку.

На початку гри вибирається суддя, який уважно спостерігає за всіма діями хлопців. Решта гравців діляться на пари — один у ролі «короля», інший — його «слуги». «Король» повинен чітко і чітко віддавати накази, а «слуга» повинен швидко і чітко їх виконувати.

Замовлення можуть відрізнятися; наприклад, «слугі» потрібно будь-яким способом розвеселити «царя», потім розповісти йому казку, заспівати пісню і т. д. Суддя уважно спостерігає за всіма. Переможе той «король», який змусить «слугу» виконувати накази з особливою ретельністю. Потім гравці міняються місцями, «королі» стають «слугами» — і навпаки.

«Директор»

Гра розрахована на дітей 10-12 років.

Вибирається ведучий. Він буде «режисером», а всі інші будуть «акторами». «Режисер» повинен розповісти якусь казку або сюжет фільму, а потім дати кожному з «акторів» роль. Наприклад, один учасник гри отримує роль Червоної Шапочки, інший — Сірого Вовка. Завдання ведучого – пояснити, чому саме ця роль найбільше підходить тому чи іншому учаснику гри.

У свою чергу, гравці повинні по можливості відмовитися від запропонованих їм ролей, тому ведучий повинен навести масу аргументів, щоб довести свою правоту. Після цього кожен з гравців дає свою оцінку ведучому, можна за п'ятибальною шкалою. Потім ведучим стає інший, і гра продовжується. Коли всі учасники спробують себе в ролі «режисера», можна підбивати підсумки. Переможе гравець, якого всі учасники оцінять найбільше. Саме він буде вважатися володарем лідерських якостей.

Хто з ким буде говорити

Для дітей середнього шкільного віку.

На початку гри обирають ведучого. Він звертається до всіх хлопців по черзі, ставлячи їм різні, досить каверзні питання, на які не так просто відповісти відразу. На ці питання кожен має дати свою відповідь. Якщо гравець не може відповісти, ведучий задає навідні запитання, поки не отримає відповідь.

Питання можуть бути самими різними, головне отримати відповідь від гравця. Після розмови з кожним із учасників хтось інший стає ведучим. Перемагає той, хто, будучи ведучим, зміг отримати найбільш точні відповіді від гравців на свої каверзні запитання. Він, відповідно, є володарем лідерських якостей досить високого рівня.

«Військова діяльність»

Гра розрахована на дітей молодшого шкільного віку.

Хлопці діляться на дві команди. У кожного має бути «полководець», решта — «воїни». «Командир» розробляє план «військових дій», а решта повинні йому підкорятися. Завдання «командира» — спробувати організувати свою «армію» таким чином, щоб усі члени команди чітко виконували його накази. Він повинен придумати різні способи «атакувати» іншу команду, досить цікаві, і організувати саму гру весело і захоплююче. Якщо «командир» не може керувати «воїнами», його негайно переобирають. Володар найкращих лідерських якостей наприкінці гри може бути визнаний «командувачем», чия команда перемогла.

«Оповідач»

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він повинен розповісти глядачам щось цікаве. При цьому він може або сам придумати історію, або переказати прочитане або побачене. Його завдання постаратися зацікавити всіх учасників гри.

Якщо хтось із гравців заважає йому, оповідач повинен вжити певних дій. Наприклад, він може попросити його допомогти, тобто зобразити одного з героїв його розповіді, або знайти інше завдання. І якщо оповідачеві вдається здійснити всі свої плани, він отримує кілька балів. Кожен з гравців повинен дати свою оцінку поведінці оповідача за п'ятибальною шкалою.

Гра триває до тих пір, поки всі хлопці не стануть у головних ролях. Переможцем стає гравець, який набере найбільшу кількість очок. Володіє найбільш яскраво вираженими якостями лідера.

"Пожежна бригада"

Для дітей дошкільного віку.

На початку гри обирають ведучого. Решта гравців — «пожежна команда». Ведучий повинен відправити свій «вогонь» на гасіння. Гравцям доводиться бігати, метушитися і робити якісь дурниці. Завдання ведучого — зуміти «зібрати» їх і змусити «загасити вогонь». У результаті кожен гравець дає власну оцінку поведінці ведучого за п'ятибальною шкалою.

Потім гравці міняються місцями — хтось інший стає ведучим. Гра повторюється. Потім кожен з гравців знову дає свою оцінку поведінці ведучого. Гра триває до тих пір, поки кожен з гравців не опиниться на місці ведучого. Переможцем стане той, хто набере найбільше балів.

«Директор фірми»

Гра для дітей 10-13 років.

Вибирається «директор». Решта будуть його «підлеглими». «Директор» повинен придумати справу для кожного з гравців. Потім починається сама гра. Кожен виконує свою роль, а «директор» керує «підлеглими». В «роботі» постійно повинні відбуватися якісь неприємності: наприклад, «фірма» знаходиться на межі розорення або на неї нападають «рекетири», або «ламається обладнання» і т. д. У «Директора» буде вирішити всі проблеми, що виникають. Потім кожен з гравців дає свою оцінку діям «режисера» за п’ятибальною шкалою.

Гру продовжує інший «режисер». Після того, як кожен учасник гри побував у цій ролі, слід підбити підсумки. Переможцем стає гравець з найбільшою кількістю очок. Як правило, саме у цієї дитини найбільш розвинені лідерські якості.

«Капітан»

Гра для дітей молодшого шкільного віку.

На початку гри обирається ведучий — «капітан». Решта гравців діляться на дві команди. Перша команда – «моряки», друга – «пірати». «Капітан» віддає різні накази, а «матроси» повинні їх виконувати, але тільки якщо накази чіткі та чіткі. Коли на «моряків» нападають «пірати», «капітан» повинен продумати план «бою». В кінці партії кожен з гравців дає свою оцінку діям «капітана» за п'ятибальною системою.

Гра продовжується, але вже з іншим «капітаном». Коли кожен спробує себе в ролі «капітана», підводяться підсумки. Переможцем стане учасник, який набере найбільшу кількість балів.

«Слідчий»

Для дітей середнього шкільного віку.

На початку гри вибирається ведучий — «слідчий». Далі всі гравці спільно придумують ситуацію, яку «слідчий» повинен розплутати. Наприклад, сусід щойно вийшов з дому. «Слідчий» повинен вгадати, куди вона йде. Для цього він повинен спочатку опитати гравців, які її добре знають. Гравці можуть сказати, куди в цей час зазвичай ходить сусід — в магазин, в гості або на роботу. Іноді «слідчий» може попросити одного з гравців допомогти йому. Він дає йому чітке завдання, наприклад, пропонує сходити до сусідської дочки, щоб дізнатися, куди поділася її мати.

Головне завдання ведучого – сформулювати точні завдання для учасників гри. Після цього кожен гравець дає свою оцінку діям «слідчого». Далі гра продовжиться, але ведучий вже інший. Перемагає той, хто набере більше балів. У цій грі за основу можна взяти сюжет фільму або книги.

«Фотограф»

Гра для дошкільнят.

На початку гри обирається ведучий — «фотограф». Ведучий повинен робити цікаві «фото», а значить, розсаджувати решту хлопців на свій розсуд. Діяти «фотографу» доведеться швидко і акуратно. Він може запропонувати комусь із учасників гри роль вчителя — тому йому потрібно зайняти відповідну позу. Хтось може стати «копом», хтось «актрисою», хтось «фокусником».

Кожен з гравців дає свою оцінку діям «фотографа» за п'ятибальною шкалою. Потім гравці міняються, «фотограф» стає іншим. Гра триває до тих пір, поки всі хлопці не опиняться в ролі «фотографа». А щоб зробити гру ще цікавішою, ви можете взяти полароїд і зробити знімки. Кращий «фотограф», відповідно, отримає кращі знімки, а значить, він краще за інших вміє стежити за тим, щоб інші виконували його вимоги, і є лідером.

Виконайте команду

Для дітей молодшого шкільного віку.

На початку гри обирають ведучого. Його завдання - придумувати різні рухи, які повинні повторювати всі учасники гри. Ведучий не показує рухів, але докладно розповідає, що потрібно робити гравцям. Звичайно, якщо його пояснення чіткі і чіткі, всі діти легко виконають його вимоги.

В кінці гри кожен з хлопців дає свою оцінку діям ведучого за п'ятибальною системою. Потім лідером стає хтось інший. Гра повинна тривати до тих пір, поки кожен не спробує стати лідером. Перемагає той, хто виступив найкраще. Саме його пояснення є найбільш зрозумілими і зрозумілими, завдяки чому хлопці високо оцінюють його дії.

«Нова російська»

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він зіграє роль «нового росіянина». Йому доведеться поговорити з усіма учасниками гри. У процесі розмови «новий росіянин» повинен пояснювати гравцям, які великі можливості він має. Але всі інші повинні йому заперечити, привести своє спростування. Наприклад, «новий росіянин» стверджує, що здатний побудувати чудовий будинок. Решта можуть йому заперечити, заявивши, що він побудує цілком звичайний будинок, все одно нічого оригінального придумати не зможе.

Завдання ведучого – переконливо і докладно розповісти про особливості свого будинку. Завдання інших гравців – дати свою оцінку діям ведучого за п’ятибальною шкалою. Потім гравці міняються місцями. Коли всі учасники гри опиняться на місці ведучого, можна підбивати підсумки. Переможцем стане гравець, який набере найбільшу кількість балів. Відповідно, саме цей гравець володіє хорошими лідерськими якостями, він впевнений у собі і може впливати на думку оточуючих, змушувати інших повірити в той чи інший факт.

Правда чи брехня?

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Йому доведеться розповісти іншим хлопцям цікаві факти та події. Деякі факти незаперечні, а інші ні. Наприклад, ведучий каже: «Вчені довели, що деякі види бактерій можуть жити тільки при дуже високих температурах». Завдання учасників – визначити, правдивий той чи інший факт чи ні. Якщо хлопці вважають, що факт неправий, їм варто аргументовано заперечити. Керівник, у свою чергу, зобов'язаний надати вагомі докази на користь сказаного. У підсумку кожен учасник гри оцінює поведінку ведучого за п'ятибальною системою.

Потім хлопці міняються місцями. Коли всі вони вийшли в головні ролі, підводяться підсумки. Перемагає той, хто набере більше балів. Відповідно, його можна вважати володарем лідерських якостей, так як він вміє відстоювати свою точку зору, незалежно від того, правдива вона або помилкова.

«Полетимо на Юпітер?»

Гра для дітей 10-12 років.

На початку гри обирається суддя. Він дає гравцям певні завдання, а сам спостерігає за поведінкою учасників. У цю гру варто грати з тими, хто не знає, за якими ознаками суддя буде оцінювати їхні дії.

Тому суддя може сказати: «Уявіть, що вам потрібно полетіти в космос. Які речі ви візьмете з собою? Складіть список, в ньому під номерами вкажіть, що вам знадобиться. Решта хлопців повинні обговорити і скласти список справ. У ньому можуть бути, наприклад, сірники, сіль, зброя, їжа, вода і т. д. Суддя повинен уважно спостерігати за поведінкою хлопців. Деякі будуть вести себе більш активно, намагатимуться довести правильність того чи іншого вибору. Саме за цими ознаками можна зробити висновок про володіння лідерськими якостями. Лідерськими якостями володіють учасники гри, які більш активно пояснюють і доводять необхідність взяття тих чи інших предметів.

«Я з вами не згоден»

Гра для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Діти діляться на дві команди. Члени однієї команди ставлять запитання, а діти другої відповідають на них. Питання стосуються особистих уподобань гравців. Наприклад, декого з них запитують: «Яку книгу ти нещодавно читав?» Він може відповісти: «А. Ліндгрен. «Три історії про Малиша і Карлсона» На це йому кажуть: «Це погана книжка, навряд чи варто її читати». Завдання гравця – довести, що книга хороша, тому читати її дуже цікаво. Докази повинні бути переконливими, а сам гравець повинен поводитися впевнено.

Словом, питання можуть бути дуже різними. Діапазон відповідей також дуже широкий. І тут головне спостерігати за реакцією учасників гри. У результаті гравці першої команди, тобто ті, хто задавав запитання, оцінюють кожного гравця іншої команди за десятибальною шкалою. Потім гравці міняються місцями, а в кінці гри підраховуються результати.

Володарі найкращих лідерських якостей отримують вищі бали, так як вони впевнені в собі, їх не бентежить необхідність відстоювати свою точку зору, вони можуть довести іншим правильність обраної позиції. Саме ці діти здатні вести за собою оточуючих, зацікавлювати, вселяти їм потребу в певних діях.

Глава 2

Їстівний — неїстівний

Гра для дітей від 3 до 10 років.

Діти сідають на лаву, а ведучий стоїть навпроти них і тримає в руках м'яч. Відразу формулюється завдання: якщо ведучий вимовляє слово, що називає їстівний предмет, то гравці повинні зловити м'яч, якщо це неїстівне, то потрібно відштовхнути його від себе. Кожна дитина, яка робить «неправильні» дії, автоматично вибуває з гри. Краще, якщо ведучим буде дитина старшого віку, так як слова повинні відгадуватися, щоб було цікавіше грати, і малюки можуть не відразу зорієнтуватися.

Навхрест

Гра для дітей від 10 до 15 років.

Потрібно не менше трьох осіб, але віддача збільшується, якщо кількість гравців більша (їхня кількість не обмежена). Хлопці сідають на лаву і кладуть руки на коліна так, щоб вони розташувалися хрест-навхрест.

Перший праворуч сидячий різким рухом піднімає ліву долоню вгору і майже відразу її опускає, потім піднімає праву долоню і знову швидко опускає. Як тільки перший гравець «виконає своє завдання», наступний, який сидить зліва, переходить до нього. Гравець, який почав естафету, повинен забезпечити її продовження вчасно.

Тут головне – швидка реакція.

Гру можна ускладнити, коли діти легко впораються із завданням. Наприклад, ліва рука гравця, який сидить праворуч, кладеться на праве коліно сусіда зліва, а права залишається на його лівому коліні. У такому положенні опиняються тільки два крайніх гравця (той, хто сидить ліворуч, тримає праву руку на лівому коліні, а ліву — на правому коліні сусіда).

Гра в м'яч

Для дітей 7-10 років, хоча можуть грати і підлітки. Кількість гравців не обмежена, але краще, щоб їх було якомога більше.

Усі бажаючі стають у коло, діаметр якого має бути не менше 3 м. Один з гравців тримає в руках м'яч. Гра полягає в киданні м'яча один одному, але робити це потрібно дуже швидко. Той, хто не зловив м'яч, вибуває з кола і, відповідно, вибуває з гри.

Гру можна ускладнити так: той, у кого в руках м'яч, спеціально дивиться не на того, кому збирається кинути м'яч, може сказати якийсь жарт, щоб відвернути увагу, а потім різко кинути м'яч. . Щоб не вилетіти з гри, кожен повинен бути готовий зловити його в будь-який момент.

«Купи корову!»

Взимку грають на льоду. Брати участь можуть діти від 5 до 15 років. Кількість гравців не обмежена.

Для гри вам знадобиться маленький кубик льоду. Всі хлопці стають у коло радіусом 2 м. Вибрано «власника». Його завдання «продати корову». Робиться це так: «хазяїн» стрибає на одній нозі і намагається штовхнути лід так, щоб він потрапив на чиюсь ногу, вимовляючи такі слова: «Купи корову!» Решта гравців намагаються, звичайно, ухилитися від «корови» і не стати її новим власником. Якщо хтось не встиг ухилитися, то «корова» змінює «хазяїна», і гра починається спочатку. Не кожному вдається швидко позбутися ролі «господаря». Не пощастить — «корову» можна продавати цілий день. Щоправда, правила гри дозволяють змінити ногу.

«Гаряча картопля»

Для дітей від 10 до 17 років. Кількість гравців не обмежена, але не менше 5.

Всі стають у коло, діаметр якого 3 м. У одного з гравців в руках повинен бути м'яч.

Завдання кожного гравця - зловити м'яч. Але є одна умова: м'яч повинен швидко переходити від одного гравця до іншого, так як всі пам'ятають, що в руках у них «гаряча картопля», і якщо ви потримаєте м'яч в руках, ви їх спалите. Учасники гри, які порушили правила (м'яч торкнувся підлоги, вислизнув з рук, гравець не зміг зловити м'яч, тримав його в руках більше однієї секунди), автоматично вибувають з гри, але мають шанс повернутися.

Усі «порушники» присідають по колу і піднімають руки вгору, намагаючись торкнутися м’яча. Тому решта гравців прагнуть підкинути м'яч якомога вище, щоб «молода картоплина» не зайняла їх місце: гравець, м'яча якого торкнулися «порушники» сідає на своє місце (посередині коло), а спритні займають його місце.

«Ріпа»

Для дітей від 5 до 15 років. Максимальна кількість гравців не обмежена, мінімальна 8 осіб.

Спочатку обирається ведучий — «казкар». Всі інші стоять у колі діаметром 5 м. «Казкарка» стоїть у центрі і розподіляє ролі відповідно до тексту казки (ролі можуть вибиратися і самими гравцями): ріпка, дід, баба, внучка, Жучок, котик і мишка. Кожен гравець, отримавши або вибравши роль, запам'ятовує її. Ведучий «казкар» починає читати текст напам'ять (він не має можливості відволікатися на читання — йому потрібно спостерігати за гравцями) і досить швидко.

Коли ведучий називає ім'я, гравець, якому воно належить, стрибає вперед. Наприклад, якщо написано: «Посадив дід ріпку», то в центр кола повинен стрибнути спочатку «дід», а потім «ріпка». Якщо ім'я вимовляється кілька разів, то людина, якій це ім'я належить, робить стільки ж стрибків. За умови, що гравець не встиг зреагувати і не стрибнув відразу, він вибуває з гри. Коли «казкар» вимовляє останні слова тексту («І витягли ріпку»), усі швидко біжать на свої місця. Той, хто прибіжить останнім, стає ведучим — «казкарем».

Ви можете вибрати (придумати) будь-яку казку (розповідь), відповідно до інтересу та кількості гравців.

Гра зі скакалкою

Для дітей від 8 до 15 років. Максимальна кількість гравців не обмежена, але їх повинно бути не менше 5.

Усі стають у коло, радіус якого становить 3/4 довжини мотузки. Вибирається ведучий, він стає центром кола.

Ведучий бере мотузку і обертає її, а потім опускає вниз так, щоб мотузка була на 8-10 см над поверхнею землі (підлоги). Завдання кожного гравця - підстрибнути, коли мотузка «пролетить» під його ногами, інакше вона вдариться по його. Мотузка «крутиться» дуже швидко, тому кожен повинен швидко реагувати і вчасно стрибнути.

«Наступ»

Гра для підлітків. Кількість гравців має перевищувати 11 осіб.

Вибирається ведучий, решта гравців діляться на дві рівні команди (наприклад, простим розрахунком на першу — другу). Кожна команда отримує назву. Наприклад, «риба» і «раки».

Накреслюється довга лінія, паралельно якій на відстані 3 м шикуються дві команди. Ведучий на лінії. За його командою одна група наступає на іншу. Наприклад, ведучий говорить: «Раки!», Тут команда «раків» виходить вперед і йде назустріч «рибі». Коли команда, що наступає, знаходиться на відстані 2 м від атакуваної, ведучий каже: «В атаку!», а команда, яка першою напала, швидко тікає. Завдання атакуючої команди - зловити тих, хто тікає, або зачепити їх.

Ведучий повинен стежити, щоб нападники не втекли раніше часу (тільки за командою). Команди слід вимовляти швидко, чітко і голосно.

«Курочки та лисиці»

Для дітей старшого віку та підлітків. Максимальна кількість гравців не обмежена, але не менше 11 осіб.

Вибирається ведучий, гравці діляться на дві рівні команди, дають кожній назву: «Кури» і «Лисиці». Накреслюється довга лінія, паралельно якій на відстані 1 м шикуються дві команди. Ведучий на лінії. Коли він вимовляє команду: «Курчата!», «Кури» починають тікати, а «лисиці» їх наздоганяють. Команда, яка наздоганяє, повинна наздогнати тих, хто тікає, або зачепити їх. Чим більше курчат спіймає атакуюча команда, тим краще.

Також ведучий може зробити атакуючими команди «курей», щоб гравці не звикли до того, що вони завжди тікають, а «лисиці» атакують, а значить, бути напоготові.

«Нас тільки двоє»

Грають діти від 8 до 15 років. Кількість гравців не обмежена, але має бути не менше 8 осіб.

Вибираються два ведучі. Решта гравців (кількість повинна бути парна) стають у коло радіусом 4 м. Ведучі розходяться в різні боки і стають один навпроти одного. Під музику всі починають рухатися по колу, тримаючи один одного за руки. Через деякий час один з ведучих приєднується до однієї пари, взявши одного з учасників під руку. Як тільки відбувається «вторгнення», гравець, який стоїть на краю, тікає, а ведучий починає його ловити.

І фасилітатори, і гравці повинні швидко реагувати, щоб зловити або не бути спійманим.

Як тільки ведучий когось спіймає, спійманий стає ведучим, а ведучий стає гравцем.

«Найрозумніший»

Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Решта стають у коло навколо нього. Ведучий по черзі підходить до кожного з хлопців, торкається його і швидко каже: «Пташка!» Гравець, якого торкнувся ведучий, повинен протягом декількох секунд назвати якусь пташку, наприклад, беркута. Якщо він не встигає відразу назвати пташку, то виходить з гри.

Гра продовжується. Ведучий підходить до наступного гравця і торкається його, кажучи, наприклад, «тварина» або «риба» або «рослина». Відповідно, протягом кількох секунд гравець повинен назвати або тварину, або рослину, або рибу. Ті, хто не може відразу зорієнтуватися і дати правильну відповідь, повинні вийти з гри.

Загадка

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Решта гравців стають біля нього, утворюючи коло. Ведучий тримає м'яч у руках, по черзі кидаючи його то одному, то другому гравцеві. При цьому він загадує загадку. Загадки можуть бути самими різними, від найпростіших до складніших.

Гравець, який отримав м'яч, повинен негайно відгадати загадку і кинути м'яч назад ведучому. Якщо він не встигне зорієнтуватися і вчасно розгадати загадку — або відгадати її, але залишить м'яч у руках, йому доведеться вийти з гри. Гра триває, поки більшість гравців не вийде. Переможцем вважається останній гравець.

Що це таке?

Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він по черзі звертається до кожного з гравців і називає якийсь предмет — від посуду до побутової техніки. Гравець, до якого звертається ведучий, повинен швидко придумати кілька визначень цього предмета.

Наприклад, ведучий каже: «Ножиці». Гравець може сказати: «Гострий, блискучий, маленький (або великий), залізний». І т. д. Завдання гравця – швидко зорієнтуватися та вимовити кілька визначень для того чи іншого предмета. Якщо гравець не встигає негайно дати відповідь, він виходить з гри. Перемагає той, хто швидше відреагує, тобто той, хто залишиться в грі довше за інших.

"Розповісти жарт"

Для дітей старшого шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він бере м’яч, а інші стають у коло. Ведучий кидає м'яч кожному з гравців, називаючи ключове слово. Наприклад, кидає м'яч і каже: «Американець». Гравець, який отримав м'яч, повинен швидко зорієнтуватися і розповісти якийсь анекдот про американця. Після цього гравець кидає м'яч назад ведучому, і гра продовжується.

Ведучий кидає м'яч іншому гравцеві і називає наступне слово, наприклад «спортсмен», «дівчинка», «собака», «чоловік», «дочка», «бомж», «новий російський» і т. д. Гравці отримують м'яч повинен розповісти анекдот про тих, кого назвав ведучий. Якщо гравець не зміг зорієнтуватися і відразу згадати анекдот, він повинен вийти з гри. Переможцем чи переможцями стають ті, хто протримався найдовше.

Музичний конкурс

Для дітей старшого шкільного віку.

У цю гру найкраще грати тим, хто добре розбирається в музиці. Вибирається ведучий, він бере собі м'яч і стає в коло, потім кидає м'яч одному з гравців і викликає якогось композитора. Гравець повинен кинути м'яч назад ведучому і назвати музичний твір цього композитора. Наприклад, ведучий кидає м'яч і каже: «Моцарт». Гравець відповідає: «Турецький марш». Потім ведучий кидає м'яч іншому гравцеві і каже: «Мендельсон». Гравець відповідає: «Весільний марш». Гра продовжується.

Якщо гравець не може швидко зорієнтуватися, він вибуває з гри. У цю гру можна грати по-іншому. Ведуча може називати не композиторів, а сучасних співаків, як російських, так і зарубіжних. І гравці запам'ятовують пісні, які вони виконують.

Ще один варіант гри — ведучий називає музичний твір або пісню. І гравець повинен назвати композитора або виконавця цієї пісні. Решта гри проходить таким же чином.

Фільми та актори

Для дітей старшого шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він бере м'яч, інші обводять його в коло. Ведучий кидає м'яч одному з гравців і називає будь-який фільм — російський або іноземний. Гравець, який отримав м'яч, повинен швидко назвати будь-якого зайнятого в ньому актора і повернути м'яч ведучому. Якщо гравець вчасно не зорієнтувався і не назвав актора, він виходить з гри. Те ж саме відбувається, якщо гравець викликав актора, але не встиг віддати м'яч вчасно.

Ви також можете грати по-різному. Наприклад, ведучий називає актора, а гравець називає фільм, в якому цей актор знявся. Гра триває до тих пір, поки не залишиться останній гравець — переможець.

Оповідачів

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Решта гравців розсаджуються в кімнаті або на вулиці на своїх місцях. Ведучий звертається до одного з гравців і називає якусь тварину або птаха. Гравець, до якого звертається ведучий, повинен швидко пригадати казку, де головним героєм є названа тварина. Якщо гравець не зміг швидко її викликати, він виходить з гри. У деяких випадках ведучий може попросити гравця розповісти всім ту чи іншу казку, наприклад, якщо її ніхто не знає. Гра триває до тих пір, поки не залишиться останній гравець — найвинахідливіший. Він буде переможцем.

Якого кольору літо?

Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він бере м’яч, а інші стають у коло. Ведучий кидає м'яч якомусь із гравців і називає будь-який колір. Гравець, який отримав м'яч, повинен швидко зорієнтуватися і назвати будь-який предмет зазначеного кольору і швидко кинути м'яч назад ведучому. Якщо гравець не встиг зорієнтуватися і віддати м'яч або не встиг відповісти на запитання протягом кількох секунд, він вибуває з гри. Тим часом гра триває. Переможе той, хто протримається в грі найдовше.

«Розкажи свій секрет»

Для дітей середнього шкільного віку.

У кожної людини є свої секрети, вони можуть бути як великими, так і маленькими. Ця гра як раз і полягає в тому, щоб розповісти всім про якісь секрети. Вибирається ведучий. Він бере м'яч, а гравці стають у коло. Ведучий кидає м'яч одному з гравців. Він повинен швидко розповісти якусь таємницю — як справжню, наприклад, свою, так і вигадану, наприклад, можливу в принципі.

Але варто погодитися, що не можна видавати чужі таємниці, тому що це негарно і нечесно.

Секрети можуть бути простими, наприклад: «Хлопчик отримав двійку і виправив її в щоденнику на п'ятірку»; «Дівчинка пропустила контрольну, тепер приховує це від батьків»; «Кіт вкрав у господаря шматок м'яса, і ніхто про це не знає».

Якщо гравець не зміг швидко придумати секрет або не швидко віддав м'яч, він вибуває з гри. Перемагає той, хто протримається в грі найдовше. Це буде гравець з найкращою реакцією.

Компліменти

Для дітей старшого шкільного віку.

Вибирається ведучий. Решта стають у коло. Ведучий кидає м'яч одному з гравців. Цей гравець повинен швидко зробити йому якийсь комплімент, а потім кинути йому м'яч назад. Якщо гравець не зміг швидко зорієнтуватися і сказати якийсь комплімент або не встиг вчасно віддати м'яч, він повинен вийти з гри.

Компліменти можуть бути різними. Якщо ведучий хлопчик, то можна говорити йому такі слова: «Ти дуже сильний, розумний, елегантний, спортивний, чесний, винахідливий, веселий» і т. д. Якщо ведучий дівчинка, то можна говорити їй такі слова. : «Ти дуже красива, ніжна, мила, чарівна, розумна і т. д. Перемагає той, хто довше протримається в грі. Це означає, що у нього найшвидша реакція, до того ж він знає більше компліментів.

Сміх, і тільки…

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Решта гравців утворюють коло. Ведучий по черзі кидає м'яч то одному, то іншому гравцеві, називаючи якийсь предмет. Завдання гравця - швидко дати цьому предмету смішну назву. Ведучий каже: «Горщик», а гравець відповідає: «Пухарка», ведучий каже: «Кіт», гравець відповідає: «Пухнастий». Гравець повинен швидко відкинути м'яч назад. Якщо він вагається і не встигає назвати смішне ім'я або відкинути м'яч назад, він повинен залишити гру. Перемагає той, хто протримається в грі найдовше.

"Як вас звати?"

Для дітей молодшого шкільного віку.

Вибирається ведучий. Решта гравців утворюють коло. Ведучий по черзі кидає м'яч гравцям, а ті повинні швидко відповісти на дуже просте питання: «Як тебе звати?» Складність полягає в тому, що потрібно назвати не своє ім'я, яке всі знають, а якесь прізвисько. Наприклад, хлопець, який любить математику, може відповісти на запитання «Як тебе звати?» Відповідь: Математик. Він також може відповідати: «Лицар», «Герой», «Музикант» і т. д. Головна умова — щоб прізвисько відповідало якостям характеру. Дівчина може відповісти: «Златовласка», «Поетеса», «Синьоока», «Гімнастка» і т. д. Якщо гравець не зміг відповісти вчасно або не встиг швидко кинути м'яч, то він повинен вийти з гри. . Перемагає той, хто протримається довше.

Смішні запитання — смішні відповіді

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Гравці стають навколо нього. Ведучий кидає м'яч одному з гравців і задає будь-яке смішне запитання. Гравець, який отримав м'яч, повинен швидко відповісти на нього і негайно кинути м'яч назад. Якщо він не встиг відповісти вчасно і відразу кинути м'яч, він вибуває з гри. Гра триває до тих пір, поки не залишиться останній учасник — переможець. Саме він має найшвидшу реакцію, до того ж у нього чудово розвинений інтелект і уява.

Смішні питання можуть бути самими різними. Наприклад, ведучий запитує: «Чому у собаки чотири ноги?» Гравець може відповісти: «Тому що вона не зможе швидко бігти за двох». Або ведучий запитує: «Чому на Північному полюсі не ростуть квіти?» Гравець може відповісти: «Тому що їх туди ніхто не кладе». Відповіді та запитання, як бачите, дуже різні, головне, щоб усім було смішно та цікаво.

Хто знає більше

Для дітей середнього та старшого шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він тримає в руках м'яч, а решта утворюють коло. Ведучий по черзі кидає м'яч гравцям, називаючи будь-яку букву. Гравець, який отримав м'яч, повинен швидко назвати місто, річку, рослину, тварину, а також ім'я дівчинки чи хлопчика на цю букву. Дзвонити можна в будь-якому порядку, але швидко, без вагань. М'яч потрібно негайно відкинути назад. Якщо гравець вагався, не встиг щось назвати, він виходить з гри. Те ж саме відбувається, якщо він не встиг віддати м'яч вчасно. Переможе той, хто протримається в грі найдовше.

«Мандрівники»

Для дітей середнього шкільного віку.

Вибирається ведучий. Він бере м'яч, інші стають навколо нього. Ведучий кидає м'яч гравцям по черзі, називаючи країну, місто, село або будь-яку іншу місцевість. Завдання гравця – швидко сказати, що б він особисто робив у цій країні, місті чи селі. Наприклад, ведучий каже: «Африка». Гравець відповідає: «Там би засмагав і їв банани». Якщо ведучий називає Швейцарію, гравець може відповісти, що катався б там на лижах. ведучий дзвонить в Америку, а гравець відповідає, що буде займатися там бізнесом, вивчати англійську тощо.

Гравець повинен швидко відповісти на запитання і негайно кинути м'яч назад. Якщо він завагався з відповіддю або не встиг швидко віддати м'яч, він виходить з гри. Перемагає той, хто протримався в грі найдовше.

Розділ 3. Гра та спілкування — Комунікаційні ігри

«Сповідь»

Для дітей молодшого та середнього шкільного віку.

Кількість учасників від 3-4 осіб, розсаджуються півколом. Важливо створити комфортні умови.

Ведучий пропонує пригадати сумний або трагічний випадок, який до глибини душі потряс того чи іншого гравця. Ви можете використовувати випадки як зі свого життя, так і з життя своїх друзів і знайомих. Коли хлопці впораються із завданням, ведучий пропонує почати розповідати смішні, смішні історії, при цьому дозволяється фантазувати.

Ведучий повинен бути лояльним до гравців, не змушуючи їх, але в той же час нагадуючи їм про дотримання правил гри. Тут не обов'язково визначати переможця, можна просто відзначити одного або кількох найяскравіших і найцікавіших гравців.

Ця гра допоможе дітям розкритися емоційно, навчить їх краще відчувати і розуміти інших.

«Скляна стіна»

Для дітей від 10 до 16 років.

Кількість гравців має бути парною, оскільки гра проводиться в парах. Діти стають один навпроти одного і подумки уявляють, що між ними лежить прозоре скло, яке їх розділяє, тобто співрозмовники знаходяться в ситуації, коли вони прекрасно бачать один одного, але не чують.

Завдання гравців – спробувати повідомити партнерам будь-яку інформацію, не вдаючись до голосу, а використовуючи лише невербальні компоненти спілкування: жести, міміку, пантоміміку тощо таким чином і в такій формі, щоб вона стала зрозумілий співрозмовнику за уявним склом. Коли гравці розуміють один одного, вони міняються ролями.

Ця гра сприяє розвитку в учнів здатності розуміти так звану приховану інформацію, яка передається під час спілкування невербальним шляхом.

«Нитка Аріадни»

Для дітей 8-12 років.

Гра допоможе дітям краще пізнати один одного, весело провести час і отримати задоволення від спілкування. Під час гри всі вони почуватимуться більш дружніми та згуртованими. Для гри вам потрібен лише клубок ниток і якомога більше персонажів.

Нехай діти сідають в одне велике коло. Одному з них пропонується взяти клубок ниток і почати розповідати про себе все, що йому спадає на думку. Наприклад, як його звуть, що він найбільше любить робити, кого любить, що в нього найкраще вдається. Час на розповідь 1 хв. Коли цей учасник розповідає про себе, він тримає кінець нитки в руці і кидає м'яч тому, хто сидить навпроти нього. Якщо хтось не хоче нічого розповідати, він просто бере нитку в руку і кидає клубок наступному.

Так м'яч передається від одного до іншого, і всі хлопці заплутуються. Наступне завдання — розплутати павутину. Для цього потрібно повернути м'яч попередньому учаснику, назвавши його на ім'я і переказавши його розповідь про себе. Гру можна вважати закінченою, коли м'яч повернеться до того, хто її почав.

«Тихіше, тихіше, тише…»

Для дітей середнього шкільного віку.

Ця гра в легкій і веселій формі допоможе дітям стати ближче один до одного і подолати бар'єр сором'язливості і сором'язливості. Він приваблює багатьох дітей тим, що його можна говорити лише пошепки, і вони його дуже люблять.

Ігрова зона повинна бути максимально вільною. Виберіть ведучого — і нехай він повільно підійде до дітей і прошепоче їм на вухо своє ім'я, у відповідь діти повинні сказати йому своє. Через деякий час ведучий повинен зупинитися, потім знову почати підходити до дітей, називаючи тепер не свої, а їхні імена.

Щоб ускладнити гру, можна використовувати наступні варіанти. Запропонуйте ведучому прошепотіти йому на вушко найпрекрасніший із усіх спогадів у житті, прошепотіти про його улюблене заняття, назву його улюбленої книги…

«Мене звати Авась, а як ваше?»

Для дітей середнього шкільного віку.

Гра допоможе дітям пізнати один одного через розвиток партнерських відносин. Один учасник представляє іншого всім, намагаючись зробити це максимально незвичайним способом.

Хлопці діляться на пари і дізнаються один про одного якомога більше інформації, яку потрібно запам'ятати, а потім перетворити в коротку, але оригінальну історію для всієї компанії. Ця розповідь повинна містити цікаву та розважальну інформацію. Кожен бере участь по черзі, ніхто не повинен відчувати себе осторонь і осторонь. Результат - приємне відчуття турботи та уваги.

Отже, кожна дитина повинна вибрати партнера, з яким найменше знайома, і провести з ним невелику бесіду, яка повинна містити досить багато запитань: де ти живеш, що любиш, з ким дружиш, що твій характер, улюблене заняття...

Потім ролі в парах міняються, і той, хто слухав, починає запитувати. В результаті всі хлопці сідають в одне велике коло і кожен представляє велику і дружну компанію свого партнера. Він стає ззаду, кладе йому руки на плечі і якомога цікавіше розповідає про все, що вдалося запам'ятати.

«А у нас в квартирі газ, а у вас?»

Для молодшого шкільного віку.

Гра спрямована на виявлення подібностей і відмінностей між дітьми. Зрештою, їх має заспокоїти думка, що вони не самотні.

Кожен повинен мати папір і олівець.

Розділіть дітей на четвірки чи трійки, і нехай кожна група складе список якостей або речей, які всі вони мають. Можливо, в цьому списку буде інформація про те, що у всіх є старший брат, або однаковий колір очей, або улюблене заняття, улюблена їжа… Перемагає та команда, яка за певний час встигне записати більше цих ознак.

«Ти — цегла, я — цегла, а всі разом — спільний дім!»

Для дітей дошкільного віку.

У цій грі діти не повинні розмовляти. В основному задіяно тіло, і з його допомогою діти повинні відчути власну значимість і оригінальність, відчути приналежність до групи.

Звільніть якомога більше місця для гри і дайте кожній дитині по сірнику. Один з них починає гру і ставить сірник посередині кімнати, другий ставить свій сірник поруч, щоб вони контактували. Потім продовжуйте так само, поки всі сірники не будуть розкладені на підлозі. Сірники можна розкласти за заздалегідь продуманим сюжетом так, щоб вийшов малюнок або зображення чого-небудь.

Розкладені на підлозі сірники являють собою своєрідний ескіз, і тепер всі діти повинні викласти на підлозі однакові зображення своїх тіл, і кожен повинен когось торкнутися.

Коли всі на підлозі розташуються так, як їм зручно, потрібно запам'ятати і закріпити в пам'яті положення тіл. Потім всі разом встають, пару хвилин ходять по кімнаті і за сигналом ведучого знову займають те ж положення, яке займали кілька хвилин тому.

Ця гра допомагає виявити структуру компанії, тобто приховані прихильності та симпатії, адже найчастіше діти намагаються зайняти позицію поряд з тими, з ким їм приємніше спілкуватися. Тут також можна визначити неформального лідера — того, хто буде оточений великою кількістю хлопців. Сором'язливі діти будуть по краю, а більш рішучі - ближче до середини.

Ускладнити гру можна, давши конкретне завдання: наприклад, запропонувавши із загальної кількості тіл скласти зображення певного предмета — автомобіля, будинку тощо.