Ми розшифровуємо разом із Сабіною Дюфло, клінічним психологом і сімейним терапевтом, автором книги «Коли екрани стають нейротоксичними: давайте захистимо мозок наших дітей» під ред. Марабут.
У класі між дітьми з’явилася звичка переписувати у сусіда СЕ1. У спорті або під час сімейних настільних ігор він збирає уявні бали і змінює правила гри на свою користь. «Не дивно, що ці діти тільки вступають у вік розуму і хочуть перемагати та бути кращими. Часто це найпростіше рішення, яке вони можуть знайти, щоб забезпечити перемогу! », – заспокоює Сабіна Дюфло.
Ми намагаємося зрозуміти його мотиви
«У кожної дитини є більш-менш сильна схильність до обману, це природно», – пояснює психолог. Щоб зрозуміти його мотивацію, ми спостерігаємо за ним, щоб зрозуміти контекст, який спонукає його діяти таким чином. Можливо, він терпіти не може програш. Можливо, він ще не усвідомлює необхідності поважати обмеження. Або що він уже має норов хотіти згинати чи порушувати правила? Якщо він грає недобросовісно лише в присутності тієї самої людини, він, безумовно, почувається неповноцінним перед нею. Але якщо зрада постійна, це викликає власницький характер. Потім він прагне усунути конкурентів і потенційних хижаків! Іноді це болісно, невдача призводить до сцен паніки, гніву, навіть насильства. «У більш загальному плані таке ставлення виражає почуття незахищеності, пов’язане з відсутністю самооцінки або, навпаки, з надмірною самовпевненістю, яку, на щастя, можна врівноважити, щоб цей дефект не виник. «поглиблює», — коментує експерт.
книга, щоб подумати про зраду!
Гарно проілюстрована, 6-8-річна дитина читатиме цю книгу у власному темпі, щоб розвинути своє критичне мислення щодо обману, брехні та обмежень:
«Це серйозно, якщо я зраджу? » Маріанна Дубре та Сільвен Шантелуб, 48 сторінок, видання Fleurus, 9,50 євро в книгарнях (4,99 євро в цифровій версії) на fleuruseditions.com
Ми переформатуємо без драматизації
Добре «переосмислити шахрайство, щоб зрозуміти, що правила потрібно поважати на благо всіх», — радить Сабіна Дюфло. Удома ми можемо наслідувати його в ролі розчарованої дитини, щоб відобразити йому образ того, що він відчуває, коли програє в грі. Ми також можемо нагадати йому, хто є авторитетом, і невпинно відстоювати його позиції. Це проходить через впевнені слова та жести, які покажуть йому, що є правильним, а що несправедливим, «конфронтація та догани лише підсилюють його дискомфорт або, навпаки, це відчуття всемогутності», зазначає професіонал. Ми також можемо показати йому приклад: програш у настільній грі – це не драма. Наступного разу ми зробимо краще, і це буде ще цікавіше! До того дня, коли дитина, можливо, процитує самого Кубертена: «Головне — брати участь! «