Ось ще один випадок нічного нетримання сечі. Хлопчику теж 12 років. Батько перестав спілкуватися з сином, навіть не спілкувався з ним. Коли його мати привела його до мене, я попросила Джима посидіти в кімнаті очікування, поки ми поговоримо з його матір’ю. З розмови з нею я дізнався два цінні факти. Батько хлопчика мочився вночі до 19 років, а брат його матері страждав на цю ж хворобу майже до 18 років.
Мати дуже шкодувала сина і припустила, що у нього спадкове захворювання. Я попередив її: «Я зараз поговорю з Джимом у вашій присутності. Уважно слухайте мої слова і робіть, як я скажу. І Джим зробить усе, що я йому скажу».
Я подзвонив Джимові і сказав: «Мама розповіла мені все про твою біду, і ти, звичайно, хочеш, щоб у тебе все було добре. Але цьому треба вчитися. Я знаю вірний спосіб зробити ліжко сухим. Звичайно, будь-яке навчання – це важка праця. Пам’ятаєте, як ви старалися, коли вчилися писати? Отже, щоб навчитися спати в сухому ліжку, доведеться витратити не менше зусиль. Про це я прошу вас і вашу родину. Мама сказала, що ти зазвичай встаєш о сьомій ранку. Я попросив твою маму поставити будильник на п'яту годину. Коли вона прокинеться, вона зайде до вашої кімнати і помацає простирадла. Якщо буде мокро, вона вас розбудить, ви підете на кухню, ввімкнете світло і почнете переписувати якусь книжку в зошит. Ви можете вибрати книгу самостійно. Джим вибрав «Принца і жебрака».
«А ти, матусю, казала, що любиш шити, вишивати, в’язати, клаптеві ковдри вишивати. Сісти з Джимом на кухні й мовчки шити, в’язати чи вишивати з п’ятої до сьомої ранку. О сьомій його батько вставав і одягався, і на той час Джим уже привів себе в порядок. Потім ви готуєте сніданок і починаєте звичайний день. Щоранку о п'ятій ти будеш відчувати ліжко Джима. Якщо вона мокра, ви будите Джима і мовчки ведете його на кухню, сідаєте шити, а Джим переписує книгу. І ти щосуботи будеш приходити до мене з блокнотом».
Потім я попросив Джима вийти і сказав його матері: «Ви всі чули, що я сказав. Але я не сказав більше нічого. Джим почув, як я сказав тобі оглянути його ліжко і, якщо воно мокре, розбудити його та відвести на кухню переписати книгу. Одного разу настане ранок і постіль буде сухою. Ви навшпиньки повернетеся до ліжка і заснете до сьомої ранку. Тоді прокинься, розбуди Джима і вибачся за те, що проспав».
Через тиждень мати виявила, що ліжко сухе, повернулася до своєї кімнати, а о сьомій годині, вибачившись, пояснила, що проспала. Хлопець прийшов на перший прийом першого липня, і до кінця липня його ліжко було постійно сухим. А мама постійно «прокидалася» і вибачалася, що не розбудила його о п’ятій ранку.
Сенс моєї пропозиції зводився до того, що мама перевірить постіль і, якщо вона мокра, то «треба встати і переписати». Але ця пропозиція мала й протилежне значення: якщо сухо, то не треба вставати. За місяць у Джима було сухе ліжко. І батько водив його на риболовлю — заняття, яке він дуже любив.
У цьому випадку довелося вдатися до сімейної терапії. Попросила маму пошити. Мати співчувала Джиму. І коли вона мирно сиділа поруч із нею, шила чи в'язала, рано вставати й переписувати книжку Джим не сприймав як покарання. Він просто дечому навчився.
Нарешті я попросив Джима відвідати мене в офісі. Я розташував переписані сторінки по порядку. Дивлячись на першу сторінку, Джим невдоволено сказав: «Який кошмар! Я пропустив кілька слів, деякі написав неправильно, навіть пропустив цілі рядки. Написано жахливо.» Ми переглядали сторінку за сторінкою, і Джим усе більше туманився від задоволення. Почерк і правопис значно покращилися. Він не пропустив ні слова, ні речення. І до кінця своєї роботи він був дуже задоволений.
Джим знову почав ходити до школи. Через два-три тижні я йому зателефонував і запитав, як справи в школі. Він відповів: «Просто якісь дива. Раніше мене ніхто не любив у школі, ніхто не хотів зі мною тусуватися. Мені було дуже сумно, і мої оцінки були поганими. А цього року мене обрали капітаном бейсбольної команди, і я маю лише п’ятірки та четвірки замість трійок та двійок. Я просто переорієнтував Джима на його самооцінку.
А батько Джима, якого я ніколи не бачив і який роками ігнорував свого сина, тепер ходить з ним на риболовлю. Джим погано вчився в школі, і тепер він виявив, що вміє дуже добре писати та добре переписувати. І це вселяло в нього впевненість, що він може добре грати і ладити з товаришами. Така терапія якраз підходить для Джима.