Як вчити цифри з дитиною в ігровій формі

Веселі ігри – як з іграшками, так і просто в повсякденному житті – допоможуть захопити дитину та допоможуть їй швидко та легко засвоювати нову інформацію. Важливо лише пам'ятати, що недостатньо навчити дитину перераховувати числа по порядку або впізнавати їх на картинках, хоча ці навички також необхідні. Головне — показати, що за цифрами стоять реальні предмети, і розвинути вміння їх самостійно рахувати.

У цьому теж допоможуть ігри. Котрий? Дитячий психолог, експерт LEGO® DUPLO® Левікова Катерина Василівна.

Вже з року можна починати пізнавати світ цифр разом з малюком. Для цього навіть не потрібні допоміжні матеріали, достатньо в ігровій формі вивчити частини тіла: назвати їх, порахувати, освоїти праву та ліву сторону тощо.

Саме в цей час дитина вчиться користуватися руками, ногами і пальчиками, і саме батьки вміють рахувати, наприклад, під час одягання. Взуваючись, мама може сказати: «Де твоя нога? – Ось вона. Скільки у вас ніг? – Ось одна, ось друга – дві ноги. Взуймося на них: один чобіт на першу ногу, другий на другу – один, два – два чоботи»..

Звичайно, поки батьки будуть все рахувати самі, але до двох років у малюка теж з'явиться інтерес до рахунку. А постійне повторення мамою і татом назв чисел допоможе запам'ятати їх вимову.

Поступово можна порахувати все, що навколо. Коли малюк навчиться самостійно вимовляти назви чисел, ви можете разом з ним рахувати ґудзики на своєму та його одязі, дерева та сходинки на прогулянці, машинки одного кольору, які зустрічаються по дорозі, і навіть покупки. в магазині.

Коли діти дізнаються щось нове, вони починають застосовувати це всюди, ніби пробуючи на смак – вони самі хочуть використати отримані знання, тому часто діти повторюють одні й ті ж слова багато-багато разів поспіль. Таке завзяття, звичайно, краще використовувати з користю і, вивчаючи рахунок, просити перераховувати все, що потрапляє в поле зору дитини. Тільки не вимагайте занадто багато - нехай малюк спочатку порахує до двох, потім до трьох, п'яти, десяти.

Вивчаючи цифри, дуже важливо чітко продемонструвати малюкові, що кожна з них говорить про кількість чого-небудь. Найпростіше це зробити за допомогою цифр, намальованих на папері та конструкторів.

Отже, спочатку ви можете взяти аркуш паперу, написати на ньому певне число, потім побудувати біля нього башточку з такої кількості кубиків, потім зробити те саме з наступним числом. Паралельно можна разом з малюком уявити, що, наприклад, цифра два «просить» будиночок з двох кубиків, а п'ять з п'яти. Потім можна ускладнити процес, наприклад, додавши, крім певних цифр, до кожної вежі необхідну кількість фігурок тварин.

Така гра з конструктором також є відмінним тренуванням дрібної моторики, що стимулює розвиток мовлення.

Граючи з вежами з конструктора, дитині легко пояснити поняття «більше» і «менше», адже вона побачить, що один будинок виявляється вищим за інший.

Коли малюк зрозуміє, скільком предметам відповідає кожна цифра, ви можете попросити його зіставити цифри з іграшками. Тобто тепер дійте навпаки: поставте перед малюком, скажімо, дві зебри і всього два кубики і попросіть вибрати потрібну цифру на картці, потім поставте одного крокодила, знайдіть для нього цифру і запитайте, де об'єктів більше, а де менше.

Навчаючи малюка, навіть граючи, важливо стежити за тим, щоб йому було цікаво. Якщо йому стане нудно, краще змінити рід діяльності. Тому, щоб урізноманітнити ігровий навчальний процес, батьки повинні придумувати для дитини різноманітні, іноді несподівані завдання.

Наприклад, можна наклеїти в квартирі яскраві і привабливі цифри на різні предмети, аж до дверей шафи і спинки столу, і попросити малюка приносити туди будь-які речі в потрібній кількості. Так йому буде легше запам'ятати, як вони виглядають.

Картки з цифрами можна взяти і на прогулянку, і в поліклініку, а також порахувати за ними різні предмети – так час у черзі пролетить непомітно.

І ще одна порада: обов'язково хваліть дитину, коли вона кличе або робить щось правильно. І не лайте, якщо це не так, краще м'яко допоможіть йому виправитися. Позитивне підкріплення, підбадьорення усмішкою і добрими словами завжди діють краще негативу і налаштовують дитину на задоволення від продовження занять.