зміст
Чи можуть батьки спонукати дитину до чогось? Або він сам пробуватиме до 15-17 років, поки не знайде те, що йому потрібно? Ви розраховуєте лише на удачу? Чи слід уникати тиску та порад дорослих? Ці питання задають собі практично всі батьки.
Що можна зробити, щоб залучити маленьку дитину до чогось?
Звичайно, будь-якій дитині будуть корисні і цікаві заняття під керівництвом фахівця в компанії однолітків — в гуртку, в художній студії і т. д. А якщо такої можливості немає: далеко тягнути, немає спеціалісти? ..
Спробуйте налагодити вдома творчий процес: не стримуючи ініціативи малюка, підказуйте йому, що робити і чим для цього користуватися.
1. Створіть дитині вдома умови для ігор і творчості. Обладнайте кілька зон, які він буде використовувати на свій розсуд:
- куточок для спокійного відпочинку та читання, для відпочинку — з килимом, подушками, затишною лампою;
- місце на підлозі для занять з великими іграшками — конструктором, залізницею, ляльковим театром;
- досить великий стіл для малювання, настільних ігор — поодинці або з друзями;
- місце, де дитина могла б обладнати собі таємне укриття за допомогою ковдр та інших підручних засобів — намет, будиночок або будиночок;
- ящик для іграшок і корисних у грі речей, час від часу ви можете перекласти в цю скриню деякі забуті іграшки зі звичайної шафи або стелажа, додати туди інші предмети, які можуть розбудити уяву дитини
2. Освоюйте з дитиною звичайні види дитячої творчості (малювання, ліплення, конструювання, аплікація, музикування, інсценування тощо) і покажіть, як можна урізноманітнити ці види діяльності:
- Як наочні посібники можна використовувати будь-що. Для малювання — звичайний пісок і сипучі вироби — крупи, для аплікації — нитки, листя, мушлі та камінчики, для ліплення — картопляне пюре, пап’є-маше та піна для гоління, замість пензлика — власні пальці чи долоні, качалка, тощо
- для проектування та будівництва пропонуємо різноманітні матеріали від готового конструктора до підручних засобів — наприклад, картонних коробок різного розміру.
- намагайтеся підтримувати дослідницькі та експериментальні інтереси малюка — на прогулянці, в подорожі, вдома.
- допомагати дитині освоювати можливості власного тіла — пропонувати ігри для розвитку координації рухів, просторових уявлень, рухливі ігри.
3. Вибирайте подарунки, які можуть стати основою майбутнього хобі:
- стимулювання уяви, фантазії,
- подарунки, які допомагають набути нових навичок — різноманітні інструменти, набори для рукоділля, можливо, пристрої — наприклад, фотоапарат чи мікроскоп,
- цікаві довідкові видання, енциклопедії (можна в електронному вигляді), музичні записи, відеофільми, альбоми з репродукціями, театральний абонемент.
4. Розкажіть сину або доньці про власні дитячі захоплення. Можливо, ви досі зберігаєте альбоми з дитячою колекцією марок чи значків — подивіться їх разом із дитиною, пошукайте інформацію про те, що люди не колекціонують, допоможіть вибрати та створити нову колекцію.
5. Звичайно, не забувайте час від часу ходити на екскурсії та різноманітні музеї. Знайдіть можливість познайомити свого сина чи доньку з професіоналами — напевно серед ваших знайомих знайдеться художник, скульптор, архітектор, лікар чи науковець. Ви можете відвідати майстерню художника, операцію в лікарні або реставраційні роботи в музеї.
А якщо дитина настільки захоплюється якимось заняттям, що забуває про навчання?
Можливо, таке сильне захоплення стане основою для вибору майбутньої професії. Отже, можна спробувати переконати дитину чи підлітка, що опанування шкільних знань допоможе йому стати справжнім професіоналом. Майбутньому модельєру необхідно створювати викрійки — для цього добре б оволодіти основами геометрії та креслення, знати історію та етнографію, спортсмену — знання анатомії та фізіології тощо.
Чи варто наполягати на заняттях у гуртку чи секції, якщо дитині вони нецікаві?
Перш за все, це проблема вибору — дитина сама його зробила, або ви допомогли їй зорієнтуватися, або просто нав'язали свої уявлення про те, що їй стане в нагоді в житті.
Наприклад, часто хтось із батьків мріє виростити із сина чи доньки професійного музиканта, бо в дитинстві не виходило — не було умов або власні батьки не були такими наполегливими.
Звичайно, всі ми знаємо приклади, коли ця наполегливість не приносила плодів, а давала прямо протилежні результати: дитина або вибирала для себе зовсім інший напрямок, або ставала пасивним, нетворчим виконавцем.
Слід мати на увазі: не у багатьох дітей до 10-12 років вже сформовані стійкі інтереси. З одного боку, завжди є час для пошуку. Надайте своїй дитині широкий вибір. З іншого боку, необхідно підтримувати його інтерес до обраної справи.
Багато що залежатиме від вашої підтримки, в тому числі матеріальної. Чи цікавитеся, чим дитина займається в гуртку чи секції, які у нього успіхи, як там складаються стосунки з хлопцями, як йому допомогти. Намагаєтеся забезпечити все необхідне для занять — будь то спортивна форма, ракетка «як у всіх» або мольберт і дорогі фарби.
Чи варто дозволяти дитині міняти заняття як рукавички?
Спочатку з'ясуйте, що заважає дитині чи підлітку підтримувати інтерес до чогось одного. Зовсім не обов'язково, що це природна лінь або легковажність. Причини можуть бути самими різними.
Можливо, не склалися стосунки з керівником гуртка чи тренером, з кимось із хлопців. Або дитина швидко втрачає інтерес, якщо не бачить миттєвих результатів. Він може болісно переживати успіхи інших і власні невдачі. Можливо, він або його батьки переоцінили його здібності до цієї конкретної професії. У будь-якому з цих випадків ситуацію можна змінити.
Тиск і докори в легковажності не зроблять дитину більш серйозною і цілеспрямованою. Зрештою, головне, щоб хобі робило його теперішнє і майбутнє життя цікавішим і багатшим. Як говорив народний артист Росії, професор Зіновій Корогодський, «до творчих інтересів дитини не можна ставитися прагматично, розраховуючи, які «дивіденди» принесе його захоплення в найближчому майбутньому. Він принесе духовне багатство, необхідне і лікарю, і льотчику, і бізнесмену, і прибиральниці.