Мова та французька мова
Діти набувають більше велику автономію у своїй мові який таким же чином стає менш науковим. Сфера їхньої діяльності розширюється:
Говорити"
- виступати публічно та ставити запитання
- брати участь у колективному аналізі тексту
- стежити за розмовою
- працювати в групах і ділитися своїми результатами
- виставити роботу класу
- перефразувати прочитаний або почутий текст
- декламувати тексти в прозі, віршах або театральних рядках
Для читання
- розуміти короткий текст, читаючи його мовчки
- розуміти довгий текст і запам'ятовувати прочитане
- знати, як читати вголос
- самостійно читати та розуміти вказівки вчителя
- знайти ключову інформацію в тексті
- читати хоча б одну літературну книгу на місяць самостійно
- знати, як користуватися довідковими документами (словник, енциклопедія, граматика, зміст тощо)
Для письма
- швидко скопіювати текст без помилок
- написати текст щонайменше з 20 рядків без орфографічних помилок і з хорошим синтаксисом
- використовувати більш багатий словниковий запас
- розуміти та використовувати часи відмінювання (теперішній, минулий час, недоконаний, минулий час, майбутній, умовний, теперішній підрядний спосіб правильних дієслів)
- застосовувати правила граматики (позначати акорди, вносити зміни в текст, переносити доповнення, замінювати слова тощо)
- брати участь у написанні проектів
Літературне питання
Завдяки цьому навчанню діти відкривають для себе «класику» і набувають довідник літературних джерел адаптовані до їх віку. Їхній смак до книг стимулюватиметься, щоб заохотити їх читати самостійно. Вони повинні вміти:
- відрізняти літературну історію від історичної або від вигадки
- запам’ятати назву прочитаних протягом року текстів, а також їх авторів