Синдром Аспергера є розладом сімейства аутистів, поширеним розладом розвитку, який вражає від 350 до 000 людей у ​​всьому світі та проявляється в дитинстві. Синдром Аспергера має нейробіохімічне походження, пов'язане з генетичною проблемою, яка, ймовірно, включає кілька генів, відрізняється тим, що інтелект ураженої людини залишається незмінним, хоча неврологічні розлади впливають на діяльність мозку. Люди з цим синдромом відчувають труднощі в спілкуванні та взаємодії з іншими людьми. Це хронічна вада, яку ми не знаємо, як вилікувати. 

Синдром Аспергера - це а неврологічний розлад спектру аутизму який впливає на мозок і є частиною поширених розладів розвитку. Хлопчики піддаються більшому впливу, ніж дівчата (приблизно в 4-5 разів більше). Причини захворювання нез'ясовані, хоча генетичний фактор (спадковість) часто висувається.

Розлади, пов'язані з синдромом Аспергера, є результатом погана передача між прийомом і обробкою інформації на рівні мозку. Ця аномалія призводить до різне сприйняття життя і світу оточуючих його пацієнтом, аномалії у взаємодії між людьми.

Раніше 3 років синдром Аспергера мало діагностується. Однак ознаки вже часто присутні, і дитина мало спілкується з батьками жестами, лепетом, посмішками, сміхом.

З 3 років симптоми стають більш помітними. Діти мало взаємодіють з оточуючими, але концентрують або фокусують свою увагу на конкретних предметах і об'єктах. Їм важко розшифрувати невербальну мову. Тому вони часто реагують у спосіб, який здається недоречним, оскільки вони не розуміють неявних кодів.

Таким чином, синдром Аспергера проявляється труднощі у спілкуванні, соціалізації, стійкий шум або дуже стимулююче середовище. У дітей часто спостерігаються повторювані рухи, утруднення координації рухів і розташувати себе в часі та просторі. Люди з хворобою відчувають труднощі з розумінням абстрактного та емоцій. Вони здатні відчувати такі почуття, як кохання, але по-іншому.

Не всі діти з синдромом Аспергера мають усі перераховані симптоми. Ступінь тяжкості розладів також відрізняється від дитини до дитини.

Діти з синдромом Аспергера часто розумні, перфекціоністи та вимогливі діти які надають особливого значення деталям, які можуть уникнути інших. Вони мають конкретні сфери інтересів які іноді є незвичайними для дітей їхнього віку, наприклад, підкорення космосу чи потягів. Вони обдаровані чудова пам'ять а логіка є основою їхніх міркувань. Вони також мають велику прозорість і добро аналітичні навички.

У дорослих синдром Аспергера продовжує демонструвати ті ж симптоми з трьома осями (аутична тріада), як і у дітей:

• Порушення спілкування, тобто труднощі у вербальному та невербальному спілкуванні. Людині з цим симптомом важко розшифрувати значення виразу обличчя, тону голосу, гумору, подвійних смислів і почуття жесту… Вони повинні це навчитися, а не інтегрувати. автоматично, як це роблять інші люди. Тому вона може здаватися віддаленою, холодною.
• Якісна зміна взаємних соціальних взаємодій, тобто труднощі у створенні зв’язків з іншими, у наявності друзів, труднощі в дружньому та любовному емоційному обміні.
• Обмеження інтересів і повторювана і стереотипна поведінка, які апріорі є способом стримування внутрішньої тривоги.

Синдром Аспергера складно діагностувати, оскільки симптоми можуть спрямувати лікаря на іншу патологію, зокрема на таку психічну патологію, як шизофренія. Іноді через кілька років, після регулярного спостереження за його поведінкою та характером, діагноз підтверджується. 

Лікування немає що дозволяє вилікувати синдром Аспергера.

Дослідження⁵ починають давати цікаві результати, однак, із застосуванням діуретика, буметаміду⁶, який використовується у дітей, зменшує вираженість аутичних розладів у трьох чвертей дітей.

Важливо, щоб люди навколо дитини, особливо її родина, розуміли механізми мислення, пов’язані з хворобою, щоб адаптувати свою поведінку. Це правильно захистити дитину від шуму, обмежити її соціальні взаємодії і не перевантажувати його інформацією, не занурюючи його в ізоляцію. Ці заходи спрямовані на зменшення його тривоги, щоб він почувався комфортно.

Дітям із синдромом Аспергера правильно навчитися керувати своїми навичками, щоб адаптуватися до світу та людей навколо. Це встановлюється шляхом навчання їх компенсувати труднощі в розшифровці поведінки та спілкування шляхом навчання, що дозволяє їм поводитись якомога більше, як інші, або принаймні достатньо адаптованим способом. Це навчання запобігає розвитку у них стресу, тривоги, депресії чи насильства по відношенню до себе чи ззовні.

Таким чином, поведінкова терапія продемонструвала вплив на здатність контролювати спалахи гніву. ¹

Комп’ютерні програми, які допомагають навчитися розпізнавати обличчя дітям із хворобою Аспергера, також показали свою ефективність.²

Поведінкова терапія також може допомогти дітям навчитися адаптуватися до незвичайних ситуацій, у яких вони спонтанно не знатимуть, як їм слід поводитися.

Програми раннього інтенсивного поведінкового втручання (ICIP) є ​​дуже поширеним заходом для батьків, які мають дитину з синдромом Аспергера.³ Це ABA, PECS, Integration, Teach, Greenspan або соціальні сценарії. ⁴

La навчання повинен може бути зроблено поряд з нейротиповими дітьми (які не страждають на порушення розвитку, щоб вони набули впевненості в собі та навчилися адаптуватися до кодексів, які керують суспільством.

Дитина може отримати користь від a мультидисциплінарне спостереження лікаря, логопеда, психомоторика та психолога.

Деякі додаткові підходи допомагають дітям, які мають це, рости якомога нормально.

Харчові добавки при синдромі Аспергера

Хоча це не повністю доведено, певні дієтичні добавки іноді використовуються для допомоги людям з аутичними розладами, включаючи хворобу Аспергера.

До них відносяться:

• хелатори, призначені для виведення важких металів,
• магній і вітамін B6,
• вітамін С,
• мелатонін для регуляції сну.

Альтернативні методи лікування синдром Аспергера

Можна розглянути й інші альтернативні методи лікування, більше для покращення комфорту постраждалої дитини, ніж для її лікування. З цієї точки зору дуже цікаві остеопатія (зокрема краніосакральний підхід) і масажі.