Навіщо думати, коли можна бігти?
скачати відео
У мене в дворі граються хлопчики та дівчатка різного віку, старшому 12, найменшому 5,5. Моїй доньці 9 років, вона з усіма дружить. Я запропонував їй зібрати всіх і пограти в гру «Хрестики-нулики». Коли всі зацікавлено підтягнулися, поставив завдання:
- поділилися на дві рівні команди
- визначити команду хрестиків і нуликів (кинути жереб),
- щоб виграти на розкресленому ігровому полі 9×9, заповніть 4 горизонтальні або вертикальні лінії (демонструється).
Команда-переможець отримала пакет шоколадних цукерок Kit-kat.
Умови гри:
- команди, які перебувають за лінією старту,
- кожен член команди по черзі ставить хрестик або нулик на ігровому полі
- На ігрове поле по вузькій доріжці може бігти тільки один учасник від кожної команди, переступати доріжку не можна!
- коли учасники стикаються або торкаються один одного, обидва присідають 3 рази
Перед тим, як команди розділилися, вона запитала, чи всі можуть пограти в хрестики-нулики.
Вона показала на ігровому полі 4 вертикальні та горизонтальні лінії.
Я запитав, чи вони все зрозуміли.
Дивно, але капітан однієї з команд Поліна (дівчина в чорно-білій блузці), як тільки команди розійшлися, відразу запропонувала капітану другої команди Ліні (висока дівчина в синій футболці). сорочка та чорні шорти), розділіть поле та заповніть зверху або знизу. Сказала не впевнено і не конкретно, Ліна проігнорувала пропозицію. А потім почалася гра, і два капітани, почавши гру, поставили хрестик і нулик на сусідніх клітинках. Потім кілька учасників у хаотичному порядку почали ставити свої хрестики та нулики, поки хлопець однієї з команд — Андрій (рудий і в окулярах) не вигукнув: «Хто там поставив нулик, хто це зробив! Зупиніть гру! А Соня (у смугастій майці) підтримала його, підбігла і розвела руками, не даючи суперникам заповнити ігрове поле. Я втрутився, вигукнувши: «Ніхто не зупиняє гру! Ніхто не викреслює!». І гра тривала. Гравці необачно продовжували заповнювати поле хрестиками та нулями по порядку, у наростаючій напрузі.
Коли був поставлений останній нуль, я оголосив «Зупиніть гру!» і запросив гравців оточити ігрове поле. Поле було повне хрестів і ноликів. Розбір діти починали самостійно з уточнення «Хто винен!». Вислухавши їх рівно хвилину, я втрутився і попросив назвати умови гри. Поліна почала жорстко формулювати, а маленька Ксюша тут же випалила, що «якщо зіткнулися, то треба тричі присісти». Ще Поліна сказала «йти потрібно тільки по стежці, а не з її боку». На моє запитання про головне, коли вони виграють, Аня та Андрій сформулювали «коли ми ставимо на чотири лінії, чотири смужки», Поліна перебила їх з докірливою інтонацією і сказала «А нам хтось завадив». Тоді я запитав: «Що сталося?», Почалися розбірки, «Хто заважав!».
Припинивши розбірки і докори, я запропонувала їм порадіти за мене, адже я збиралася йти додому з пакетом цукерок. Насамкінець вона похвалила Поліну за слушну пропозицію розділити ігрове поле на хрестики та нолики, адже тоді кожному вистачить місця для перемоги. Ліна запитала, чому вона не згодна з пропозицією Поліни, Ліна знизала плечима і видала «Я не знаю». Андрій запитав, чому, помітивши на початку гри, коли Ліна надто швидко поставила нуль до хрестика, він почав зупиняти гру? Чи було інше рішення? Андрій, підказуючи, вирішив, що місця ще достатньо, можна почати заповнювати зверху, а низ залишити іншій команді. Вона похвалила Андрія і запропонувала зіграти ще: обравши інших капітанів, змішавши команди, поставивши ліміт часу на гру дві з половиною хвилини. Ще одна хвилина на підготовку та обговорення. Завдання та умови залишаються ті ж.
І почалося…. Обговорення. За хвилину встигли домовитися, а головне показати зовсім маленьким учасникам, де поставити хрестик чи нулик.
Гра почалася не менш захоплююче, ніж у перший раз. Команди змагалися… Темп гри підвищився. У такому змагальному темпі почалися збої у двох маленьких учасників. Спочатку одна випала з однієї команди, а потім інша сказала, що не хоче більше грати. Гра закінчилася уявною перемогою команди нульових. Я оголосив «Зупиніть гру!» і запросив гравців оточити ігрове поле. На ігровому полі для загальної перемоги не вистачило одного хреста. Але навіть в уявних переможців було три клітинки без нулів. Коли я звернула увагу дітей на це, ніхто не став сперечатися. Я оголосив нічию. Тепер вони мовчки стояли і чекали моїх коментарів.
Я запитав: «Чи можна зробити так, щоб усі стали переможцями?». Вони пожвавилися, але все ще мовчали. Я знову запитав: «Чи можна грати так, щоб останній хрестик і нулик на ігровому полі були розміщені одночасно?» Чи могли б ви допомогти дітям, підказати, не поспішати, пограти разом? У деяких в очах був смуток, а в Андрія був вираз: «Чому це було можливо?». може
Я роздав шоколадні цукерки. Кожен отримав добре слово, шоколад і побажання. Хтось сміливіше чи швидше, хтось чіткіше, хтось стриманіше, а хтось уважніше.
Малюнок надзвичайно сподобався, коли діти зібралися разом до кінця вечора та разом грали в хованки.