зміст
Моторика: плоскогубці важливі для навчання письма
Немає десяти різних способів надійно тримати ручку: лише один ефективний, оскільки забезпечує гнучку підтримку зап’ястка. Однак саме ця гнучкість дозволяє згодом писати швидко, розбірливо і довго. Дитина, яка напружена або втомлює зап’ястя, одного разу матиме проблеми з конспектуванням у коледжі чи середній школі, але на той час буде надто пізно легко виправити це.
Отже, правильний захват такий: великий і вказівний пальці тримають олівець, не з’єднуючись. Разом вони тримають ручку окремо: інші пальці служать лише опорою, але ми повинні мати можливість тримати олівець цими єдиними плоскогубцями та рухати іншими трьома пальцями під ними. Дайте дитині відчути, що він може тримати свій олівець тільки цими двома пальцями: це змусить його правильно розташувати великий і вказівний пальці, не даючи їм зіткнутися нігтем з нігтем на ручці. Спочатку може бути корисним намалювати червону крапку на першому суглобі середнього пальця (де у дорослих є мозоль ручки). Інструкція полягає в тому, щоб спробувати приховати цю точку ручкою, тримаючи плоскогубці, як показано.
Знаменитий зламаний зап'ястя: будьте обережні!
По-друге, олівець потрібно тримати по осі руки: зі зламаним зап’ястком треба вести війну, особливо серед лівшів, для яких це природна схильність. Це нескінченно відновлювана битва, але ставки того варті. Спробуйте самі тримати руку, складену равликом, на зап’ясті, відчувши напругу м’язів і сухожиль зверху; болить, гріє, а потім закінчиться письменницькою судомою. Отже, для добре вирівняного зап’ястя ми візуалізуємо велике фазанове перо, яке починається від ручки та лоскоче плече; в ідеалі взяти справжній, щоб наклеїти його на олівець, щоб дитина відчула положення отриманого зап’ястя. Перо фазана справді змушує перо повернутися в нахилене положення назад, на вісь передпліччя, замість того, щоб тримати його вертикально до аркуша, як це часто роблять діти в дитячому садку. .
Зап'ястя в польоті: інша небезпека
Останній момент, менш важливий, оскільки його легше виправити самостійно: зап’ястя в невагомості. Тут дитина знімає зап'ястя і зміцнює лікоть. Це чудова класика ДП, особливо у тривожних дітей, які наполягають на собі та загартовують свої жести. Щоб швидше їх вилікувати, ми беремо настінний календар, який використовуємо як настільний блокнот, попередньо скріпивши внизу по всій ширині смужку дуже м’якої тканини товщиною 5–10 см із вказівкою: «Ви повинні коли пишете, потріть зап’ястя об м’яку тканину».
Вчимося правильно тримати олівець в дитячому садку
Усе розігрується в дитячому садку, тому що дітям дуже рано дають «інструменти для написання сценаріїв»: пензлики, фломастери, крейдяні палички... Проте, граючи з ними, не слід відкривати двері для всіх позицій рук, ризикуючи вироблення шкідливих звичок. Тому що діти мають природну тенденцію тримати олівець прямо над аркушем, досить вертикально, міцно стискаючи його пальцями. А як вони могли інакше, з цими величезними циліндрами, які є дитячими фломастерами? Спробуй качалкою писати, побачиш… Мізинці слабкі. У Канаді КП також планує вправи для зміцнення пальців; Чекаючи на прибуття до Франції, діти отримають легкі ручки, досить тонкі, розміром не менше 10 см, щоб фетр добре лежав на долоні. Інакше, якщо це «сердечник» олівця, останній знову буде триматися вертикально. З пензликами все трохи інакше: тонка ручка передбачає спеціальну кисть, яка вимагає хорошої точності лінії. Тому краще запропонувати довгі рукави і трохи товсті пензлі, щоб підкреслити «товсту лінію».
Що робити, якщо мати погані письменницькі звички?
Навчання письма проводиться в першому класі: не потрібно давати рядки робити вдома, це було б розладом травлення. З іншого боку, батьки мають можливість детально спостерігати за дитиною. Зверніть увагу на зупинки, проміжки між літерами, часто пропущені виправлення, щоб перезапустити лист після підняття пера. Ці помилки позиціонування відрізняються від класичних помилок CP, таких як літери та цифри, які повертаються назад або починаються з неправильного місця, і які навчання виправить. Занепокоєння щодо обслуговування часто йдуть рука об руку з дитиною, яка надто сильно тисне на олівець, яка пише дуже повільно, іноді дуже товсто і без рядків, іноді напружено, навіть якщо результат читабельний і тому прийнятний. Потім спробуйте зробити жест більш плавним, попросивши дитину без зупинки написати петлі «е» на піску з закритими очима на дошці (дивовижні результати, жест відпущено!). на аркуші, потім маленький і т. д. З іншого боку, для положення зап’ястя, крім гри фазана і м’якої подушечки, нічого не потрібно робити, окрім як повертати, знову і знову, правильне положення …