зміст
У хованки, смуток, голод чи сон, коли він відчуває момент, що світає на горизонті, наша дитина робить усе, щоб уникнути неминучої послідовності домашніх завдань у початкових класах. Ми хотіли б знайти чарівний рецепт, щоб полегшити цю щоденну рутину. Без нервового зриву!
За порадою Бернадетт Даллін, радник з питань освіти та шкільний і сімейний тренер, Засновник веб-сайту Happyparents, який розповсюджує цікаві методи навчання, і автор книги «Допоможіть, у моєї дитини є домашнє завдання» (ред. Хьюго Нове життя).
Можливі причини
Крім академічних труднощів або простої ліні, ця відмова може бути проявом дискомфорту, який монополізує його думки: труднощі у стосунках з учителем, з однокласниками, сімейні проблеми… Крім того, «деяким дітям важко повернутися до сидячому положенні після дня, проведеного в тій самій позі », – зазначає Бернадет Даллін, педагогічний радник і шкільний і сімейний тренер. Нарешті, є наш власний шкільний досвід, який повертається на поверхню! «Якщо батько погано про це пам’ятає, його тривоги знову активізуються, він злиться через страх не впоратися зі своїм завданням, дитина це відчуває і світить більше. «
Ми миримося з домашнім завданням
Ми встановлюємо діалог з нашою дитиною, щоб визначити джерела цієї відмови та мати можливість відреагувати, якщо вона зізнається нам, що друг її постійно дратує або що вчитель занадто часто її лає. Він не любить домашнє завдання? Точніше: не захоплювати їх – найкращий спосіб витрачати на них небагато часу, не маючи надто багато роботи згодом. «Встановлення ритуалу також є важливим, щоб у нього сформувався рефлекс виконувати їх так само, як чищення зубів», — уточнює тренер. Все в спокійній обстановці, з доступним обладнанням, щоб заощадити час і зосередитися.
Ми граємо до чи після домашнього завдання? Залучення до приємної діяльності з дитиною, коли вона виконана, є мотивацією. Особливо, якщо наш малюк готовий впоратися з нею після повернення зі школи. І навпаки, ми не вагаючись починаємо гру, якщо відчуваємо, що йому потрібно трохи евакуюватися, перш ніж приступити до роботи!
У разі виникнення труднощів під час виконання вправи...
Йому важко виконувати вправу? Або нам вдається підійти до цього завдання, залишаючись дзен, або ми делегуємо, якщо це можливо, другому з батьків, тому що «якщо вони є джерелом роздратування або страшним моментом для дорослого, домашнє завдання стає таким у процесі. , для дитини », аналізує Бернадетт Даллін. Тому його порада зменшити домашнє завдання: ми намагаємося зробити його веселішим і конкретним. Чи має він навчитися рахувати? Граємо у торговця справжніми монетами. Словниковий запас для запам'ятовування? Ми змушуємо його складати слова за допомогою магнітних літер у холодильнику. Він працюватиме, розважаючись, не боячись зробити помилку, тому що, добра новина, жодна дитина не має фобії гри. І "ми краще запам'ятовуємо те, що переживаємо", уточнює експерт.