Нехай діти вам допоможуть

Ми вважаємо, що єдиний спосіб змусити дітей допомагати нам – це силою. Щоб дитина прибрала в кімнаті, помила посуд або розвісила сушитися мокрий одяг, її доведеться змушувати, чергуючи підкуп і погрози, чого б не хотілося. Звідки у вас такі думки? Очевидно, з їхніх власних уявлень про роботу як про те, що ви не хочете робити. Ми передаємо цей погляд нашим дітям, а вони своїм дітям.

Але дослідження показують, що дуже маленькі діти природно хочуть допомагати. І якщо їм дозволити, вони продовжуватимуть це робити навіть у дорослому віці. Ось деякі докази.

Інстинкт допомоги

У класичному дослідженні, проведеному понад 35 років тому, психолог Гаррієт Рейнгольд спостерігала, як діти у віці 18, 24 і 30 місяців взаємодіяли зі своїми батьками, коли вони виконували звичайну роботу по дому: складали білизну, витирали пил, підмітали підлогу, прибирали посуд зі столу. , або предмети, розкидані на підлозі.

За умовою експерименту батьки працювали відносно повільно і дозволяли дитині допомагати, якщо вона бажала, але не просили; не вчили, не інструктували, що робити. У результаті всі діти — 80 осіб — добровільно допомагали батькам. Причому дехто брався за ту чи іншу справу раніше за самих дорослих. За словами Рейнгольда, діти працювали «з енергією, ентузіазмом, жвавою мімікою і були в захваті від виконання завдань».

Багато інших досліджень підтверджують це, здавалося б, універсальне бажання малюків допомагати. Майже в кожному випадку дитина сама приходить на допомогу дорослому, з власної ініціативи, не чекаючи прохання. Все, що потрібно зробити батькам, це просто звернути увагу дитини на те, що вона намагається щось зробити. До речі, діти виявляють себе справжніми альтруїстами — вони не діють заради якоїсь винагороди.

Дослідники Фелікс Варнекен і Майкл Томаселло (2008) навіть виявили, що винагороди (такі як можливість пограти з привабливою іграшкою) зменшують подальший догляд. Лише 53% дітей, яких винагородили за участь, пізніше допомогли дорослим, у порівнянні з 89% дітей, яких взагалі не заохочували. Ці результати свідчать про те, що діти мають внутрішню, а не зовнішню мотивацію допомагати, тобто вони допомагають тому, що хочуть бути корисними, а не тому, що очікують отримати щось натомість.

Багато інших експериментів підтвердили, що винагорода підриває внутрішню мотивацію. Мабуть, це змінює наше ставлення до діяльності, яка раніше сама по собі приносила нам задоволення, а тепер ми робимо це в першу чергу для того, щоб отримати винагороду. Це буває як у дорослих, так і у дітей.

Що заважає нам просто так залучати дітей до домашніх справ? Всі батьки розуміють причину такої помилкової поведінки. По-перше, ми відмовляємо дітям, які хочуть допомогти через поспішність. Ми постійно кудись поспішаємо і вважаємо, що участь дитини загальмує весь процес або він зробить це неправильно, недостатньо добре і доведеться все переробляти. По-друге, коли нам дійсно потрібно його залучити, ми пропонуємо якусь угоду, винагороду за це.

У першому випадку ми говоримо йому, що він не в змозі допомогти, а в другому транслюємо шкідливу ідею: допомагати – це те, що людина зробить, тільки якщо отримає щось натомість.

Маленькі помічники виростають у великих альтруїстів

Вивчаючи спільноти корінного населення, дослідники виявили, що батьки в цих громадах позитивно реагують на бажання своїх дітей допомогти і охоче дозволяють їм це робити, навіть коли «допомога» уповільнює їхній темп життя. Але до 5-6 років діти стають по-справжньому ефективними і добровільними помічниками. Слово «партнер» тут навіть більш доречне, оскільки діти поводяться так, ніби вони відповідальні за сімейні справи так само, як і їхні батьки.

Для ілюстрації ось коментарі матерів 6-8-річних дітей корінних народів у Гвадалахарі, Мексика, які описують діяльність своїх дітей: «Бувають дні, коли вона приходить додому і каже: «Мамо, я допоможу тобі зробити все. І добровільно прибирає весь будинок. Або так: «Мамо, ти прийшла додому дуже втомлена, давай разом прибирати. Вмикає радіо і каже: «Ти роби одне, а я інше». Я підмітаю кухню, а вона прибирає кімнату».

«Вдома всі знають, що їм потрібно робити, і, не чекаючи моїх нагадувань, донька каже мені: «Мамо, я тільки що повернулася зі школи, хочу провідати бабусю, але перед тим, як піду, закінчу». моя робота" . Вона закінчує і йде». Загалом матері з корінних громад описували своїх дітей як здібних, незалежних, ініціативних партнерів. Їхні діти, здебільшого, самі планували свій день, вирішували, коли їм працювати, грати, робити уроки, відвідувати родичів і друзів.

Ці дослідження показують, що діти, які вільні у виборі діяльності та меншою мірою «керовані» батьками, найбільше сприяють сімейному благополуччю.

Поради для батьків

Хочете, щоб ваша дитина стала відповідальним членом сім'ї, як і ви? Тоді вам потрібно зробити наступне:

• Погодьтеся з тим, що повсякденні сімейні справи — це не тільки ваша відповідальність, і ви не єдина особа, яка відповідає за їх виконання. А це означає, що ви повинні частково відмовитися від контролю над тим, що і як робиться вдома. Якщо ви хочете, щоб все було саме так, як ви хочете, вам доведеться або зробити це самостійно, або найняти когось.
• Припустіть, що зусилля вашого малюка допомогти є щирими, і якщо ви знайдете час, щоб змусити його проявити ініціативу, ваш син чи дочка з часом набудуться досвіду.
• Не вимагайте допомоги, не торгуйтеся, не стимулюйте подарунками, не контролюйте, оскільки це підриває внутрішню мотивацію дитини допомагати. Потрібна лише ваша задоволена та вдячна усмішка та щире «дякую». Цього хоче дитина, як і ви від неї. Певним чином, таким чином він зміцнює свій зв’язок з вами.
• Усвідомте, що це дуже сприятливий шлях розвитку. Допомагаючи вам, дитина отримує цінні навички та почуття самоповаги, оскільки її авторитет розширюється, а також почуття приналежності до своєї сім’ї, добробуту якої вона також може сприяти. Дозволяючи йому допомогти вам, ви не пригнічуєте його вроджений альтруїзм, а годуєте його.