зміст
- Він впізнає себе в дзеркалі
- Він вважає іншого свого двійником
- Він говорить про себе в третій особі
- Він знає, як визначити себе як дівчина чи хлопчик
- Він починає всьому говорити «ні».
- Він бомбардує вас словами «Я зовсім один!» «
- Він відмовляється торкатися своїх іграшок
- Він отримує доступ до «Я»
- У 4 роки: ідентичність вашої дитини будується
У 9 місяців він виявив, що є цілою істотою, окремою від матері. Поступово, приблизно в 1 рік, він починає усвідомлювати оболонку свого тіла і сприймати себе як єдине ціле. Він впізнає своє ім'я та починає спілкування з іншим.
Він впізнає себе в дзеркалі
Дзеркальна стадія є важливою стадією, яка настає приблизно у 18 місяців. Здатний ідентифікувати власне зображення, він також може ідентифікувати себе на фотографії. Зображення дає дитині наочне, зовнішнє підтвердження того, що вона відчуває в собі. Це дозволяє йому ідентифікувати себе як ціле, людську форму. Це підкріплює «я».
Він вважає іншого свого двійником
Це відображено в його іграх на двох: «тобі, мені». «Я вдарив тебе, ти вдарив мене». «Я біжу за тобою, ти біжиш за мною». Усі по черзі виконують однакову роль. Вони не є чітко розмежованими, кожен діє як дзеркало для іншого.
Він говорить про себе в третій особі
Таке використання мови відображає його нездатність чітко відрізняти себе від інших: він говорить про себе так само, як про свою матір чи будь-кого іншого. Ця робота з диференціації буде виконуватися поступово, протягом третього року.
Він знає, як визначити себе як дівчина чи хлопчик
Приблизно у 2 роки він починає усвідомлювати свою сексуальну ідентичність. Порівнює, розпитує. Він знає, до якої половини людства він належить. Від цього до усвідомлення його як унікальної істоти є великий крок.
Він починає всьому говорити «ні».
Між 2-3 роками дитина починає протистояти батькам. Це «Я відмовляюся, отже, я є»: сказати «ні» — це його спосіб сказати «я». Йому необхідно стверджувати своє власне існування, свою ідентичність у повній конструкції. Не піддаючись систематично, треба слухати, чути. Ця знаменита криза опозиції є яскравим свідченням еволюції його інтелекту.
Він бомбардує вас словами «Я зовсім один!» «
«Я» приходить незабаром після «ні» і існує паралельно. Дитина робить крок далі в напористості, хоче звільнитися від батьківської опіки. Таким чином він плутано претендує на право керувати своїм власним існуванням. Він прагне автономії. Нехай займається дрібницями, поки немає небезпеки.
Він відмовляється торкатися своїх іграшок
Для нього його іграшки - це частина його самого. Ви просите його позичити, ви можете також просити його відірвати руку. Відмовляючись, він захищає себе від будь-якого ризику фрагментації: його самосвідомість все ще крихка. Тому абсурдно змушувати дитину позичати свої іграшки. Безглуздо також критикувати його егоцентризм: він сильніший за нього. Згодом він навчиться безкорисливості та щедрості.
Він отримує доступ до «Я»
Це знаменує фундаментальний поворотний момент у побудові його ідентичності: у 3 роки він повністю завершив свою роботу з диференціації «я/інші». Його бачення світу двополярне: з одного боку «я», центральний герой, а з іншого — усі інші, більш-менш чужі, периферійні чи ворожі, які обертаються навколо нього на різних відстанях. Поступово воно буде уточнюватись.
У 4 роки: ідентичність вашої дитини будується
Йому 4 роки, бачення світу з нюансами. Він починає пізнавати себе і знати, що відрізняє його від інших дітей. Він може констатувати ці відмінності: «чи добре я граю у футбол? Томас, він швидко бігає. Саме відрізняючи себе від інших, він дедалі точніше визначає себе.