зміст
Розвиток творчих здібностей молодших школярів: процес, методи, засоби
Розвиток творчих здібностей молодших школярів пов'язаний з уявою. Поєднання навчання та гри сприяє розвитку творчого мислення.
Методика розвитку творчого мислення
Творче чи креативне мислення слід розвивати вже в початковій школі. У 8-9 років дитина відчуває високу потребу в знаннях, яка проходить у двох напрямках: з одного боку, учень прагне мислити самостійно, з іншого, його мислення стає критичним.
Уроки творчості для молодших школярів можуть бути цікавими
Школа дисциплінує дитину, пропонує їй нові знання, відсікаючи, головним чином, здатність до творчого мислення. Щоб навчити цьому школярів, слід використовувати такі прийоми:
- У загадках використовується аналогія, коли складне явище можна пояснити простим.
- Мозковий штурм — це групове викидання ідей без обговорення чи критики.
- Комбінаційний розбір — це порівняння двох видів ознак, наприклад, питання про співвідношення членів речення та частин мови.
Ці прийоми можна використовувати на уроках російської мови та літератури.
Процес вирішення творчих завдань і використовувані засоби
Щоб пробудити сплячий розум, завдання повинні бути парадоксальними. Несподівані поєднання елементів змушують мозок шукати нестандартні рішення.
Ви можете запропонувати дітям пов’язати незв’язані предмети, наприклад, мишку та подушку. Відповідь може звучати так: «Скільки мишей поміститься на подушку?» Інше завдання — створити ланцюжок подій між двома крайнощами, наприклад, «Почався дощ і в будинок залетіла муха». Розповідь може звучати приблизно так: «Пішов дощ, важкі краплі впали на листя, під яким ховалася муха. Муха акуратно вилізла з укриття і залетіла в будинок. «
Парадоксальні завдання можуть розглядати ситуацію, коли учень опиняється в неординарній ситуації.
Наприклад, «Ти став мурахою, що ти відчуваєш, чого боїшся, де живеш, що робиш і т.д.». Інше завдання може виступати як варіант гри «Вгадай слово». Ведучий отримує картку з назвою предмета. Він повинен якомога точніше описувати свої знаки, не використовуючи жестів. Решта групи має назвати цей предмет.
Спостерігайте за дитиною і заохочуйте її уяву, якщо це не повністю відриває її від реальності. Хорошим розвитком творчості може бути складання казки або завершення придуманого сюжету.
Розвивати уяву дитини можна за допомогою творчості, казок та ігор. Учень уже вміє відрізняти реальність від вигадки, що дозволяє йому не заплутатися у фантастичному сюжеті.