зміст
Освоєння різноманітних ролей відбувається поступово, починаючи з перших років життя дитини.
Умовою оволодіння новою роллю є сформованість необхідних для цього вмінь і навичок. Роль надається тому, хто має для цього необхідні дані — необхідні навички чи статус, або хто сам бере цю роль, проявляючи до неї інтерес або наполягаючи на цій ролі.
У дитинстві також відбувається розвиток міжособистісних ролей, що характеризують положення людини в системі спілкування з іншими людьми. Різні моделі навчання — безкоштовне, дисциплінарне — надають різні можливості для розвитку дитини.
Засвоєння дитиною ролі батьків
У засвоєнні дитиною ролі батьків вирішальний вплив на цей процес має приклад власних батьків.
Переважання негативних моментів у сімейному вихованні або відсутність адекватної моделі (як це буває в неповних сім'ях) призводить до того, що людина або відкидає сприйнятий приклад, але не має можливості освоїти іншу його версію. ролі, або просто позбавляється основи для формування відповідних форм поведінки.
Роль авторитарного виховання суперечлива. Як правило, в умовах авторитарного виховання дитина частіше звикає до залежності, несамостійності, покірності, що згодом не дозволяє їй взяти на себе роль лідера і перешкоджає формуванню ініціативної, цілеспрямованої поведінки. З іншого боку, авторитарне виховання, здійснюване мудрими батьками, призводить до найвидатніших результатів. Дивіться →
Освоєння нових ролей як спосіб розвитку особистості
Освоєння нових ролей є природним шляхом розвитку особистості, але те, що було таким природним у дитинстві, починає викликати питання з певного етапу дорослішання. Абсолютно природно, що люди хочуть стати іншими, і вони стають іншими. Усе питання в тому, наскільки це нове і інше розуміється самою людиною і оцінюється як прийнятне, як добре, як своє чи ні. Дивіться →