зміст
Реформа шкільного ритму насилу вживається
Проблеми з організацією в дитячому садку, діти втомлені чергуванням шкільного та позашкільного часу, вчителі «розкуркулені» від частини своїх завдань… нові шкільні ритми важко приживаються в школах.
Шкільна реформа: бурчання вчителів
Вчителі голосно та чітко висловлюють свої занепокоєння зіткнувшись з організацією, яку вони вважають «катастрофічною». У Парижі, щоб полегшити шкільні дні, діти закінчують вівторок і п’ятницю о 15 годині вечора. Вони беруть участь у безкоштовних позакласних заходах до 16 години вечора, а натомість мають уроки вранці в середу. За даними SNUipp “ Діти в маленькому дитячому садку були б найбільше занепокоєні “. Основна турбота – це організація часу відпочинку. Час сну в дитячому садку, як правило, запланований на період з 13:30 до 16:15, оскільки нові позакласні заходи починаються о XNUMX:XNUMX, тому цей час скорочено. Ще одна серйозна проблема, на думку профспілки: у класах відбуваються позакласні заходи, що не тішить вчителів. Вони хвилюються, що їх місія з дітьми стане спільною з місією аніматора, який прибуває туди ж.
Вчителі також скаржаться на гігієну та безлад, коли наступного ранку забирають свій клас. Буде менше персоналу для прибирання класів, і чистота буде поганою.
Нарешті, SNUipp вказує на занепокоєння з точки зору безпеки. Ніхто точно не знає, скільки дітей залишаються на повсякденних заняттях, батьки заселяють їх або виводять їх в останній момент. Оскільки списки неактуальні, є ризик відпустити дитину помилково.
Шкільна реформа: FCPE більше нюансів
Зі свого боку Федерація батьків учнів залишається в резерві. Вона перш за все згадує, що " на кожному початку навчального року, вчителі це знають, діти дуже втомлені. Малюкам, які йдуть у дитячий садок, перший клас, усім дітям потрібен час, щоб знайти свій ритм. Водночас Федерація запустила масштабне національне опитування батьків, щоб дізнатися їхні враження від нового навчального року та нових ритмів. Результати будуть відомі наприкінці листопада. Щодо занепокоєння вчителів, FCPE вважає, що «ми не повинні бути тривожними та підтримувати атмосферу тривоги. Усі відчувають стрес, і це недобре. «Федерація пояснює, що з боку педагогічної команди» необхідно знайти взаємодоповнюваність між шкільним часом з учителем і позакласним часом з фасилітатором. Повинен бути розподіл класів і матеріалів у найкращих умовах, щоб дитина почувалася добре і кожен міг якнайкраще застосувати реформу».
Шкільна реформа: влада залишається на своєму
2 жовтня в Раді міністрів відбулася нарада щодо початку навчального року та шкільного ритму через три тижні після початку навчального року. Президент Республіки Франсуа Олланд «підтвердив достоїнства цієї реформи, повністю спрямованої на успіх дітей та їх благополуччя». Тим часом міністр національної освіти Вінсент Пейон захищав успіх своєї «беззаперечно доброї реформи». Він все ж визнав, що певних зусиль потрібно докласти, зокрема щодо набору аніматорів і нагляду за дітьми.