Погортайте гірку, позичайте маркер, грайте поруч з іншими, комусь це здається дуже простим. Не для твоєї лулу. Якщо ми наздоженемо його в колії тобогану, якщо заберемо його іграшку, він завмер, ніби приголомшений. Проте вдома він вміє самоствердитися! Але коли він з іншими дітьми, ти його вже не впізнаєш. І це вас хвилює.
Питання темпераменту
У яслах помічники по догляду за дітьми спостерігають за реакціями емпатії, переговорів і контакту між дітьми у віці від 6 місяців. Звичайно, для дитини, яка досі не була в громаді, рух до іншого є новим і менш очевидним: «У 3 роки дитина не просувається по завойованому місці, вона усвідомлює існування іншого. , подібні та різні », - пояснює Нур-Еддін Бензохра, педіатр і психіатр *. Оскільки він єдина дитина, це ще більше ускладнює ситуацію, посилюючи його страх, його враження дивацтва перед іншим. Але освіта - це ще не все: є ще питання темпераменту. Деякі маленькі діти голосно і чітко заявляють про себе, тоді як інші природно відмовляються.
Право сказати «ні»
Цю поведінку не можна ігнорувати або сприймати легковажно, стверджуючи, що ви теж досить сором’язливі, і що це сімейна риса: ваша дитина повинна навчитися говорити «ні». Він повинен знати, що має на це право. Щоб допомогти йому, ми можемо включитися в рольову гру: ви граєте «дратівника» і заохочуєте його голосно сказати: «Ні! Я граю ! Або «Ні, я не згоден!» »У квадраті виконайте практичну роботу: супроводжуйте його, щоб зібрати його іграшку, і дайте йому висловитися.
Книга для батьків
«Маленький ілюстрований декодер дитини в кризі», Енн-Клер Клейндієнст і Лінда Корацца, ред. Манго, € 14,95. : cЦя чудово зроблена книга, написана як практичний посібник, допомагає нам краще зрозуміти наші емоції та пропонує шляхи, натхненні позитивною освітою.
Поговоріть з учителем
«Іноді дитина не наважується поговорити про це з батьками, соромиться, боїться зробити боляче, – зауважує психіатр. Звідси важливо звертати увагу на те, як він виглядає, коли закінчує школу. Дійсно, з дитячого садка можуть проявлятися явища «турецької голови». Ми повинні залишатися пильними. Запитайте його: що саме сталося? Чи бачив його вчитель? Він йому про це сказав? Що вона сказала ? Ми знаходимо час, щоб спокійно це вислухати. Йому нагадують, що якщо він роздратований, він повинен поговорити з учителем. Ми самі сповіщаємо про це, якщо відчуваємо періодичний дискомфорт у дитини. Все це без драматизації і особливо без почуття провини, навіть якщо у нас є відчуття, що ми передали йому ген сором'язливості! «Якщо батьки відчувають себе винними, це погіршує ситуацію, каже доктор Бензохра: дитина відчуває цю провину, виявляється заблокованою, безпорадною перед проблемою, яка раптово набуває перебільшених масштабів. Щоб допомогти своїй дитині, ви повинні спочатку розглянути речі в перспективі та зменшити драму.