Довіра до нього: 10 маленьких фраз, які «вбивають»! (не сказати)

«Великий хлопчик, не плач! (воно не боїться грози…)”

Розшифровка: Спосіб досягнення дитини в її конструкції, її цінності, яка може похитнути основи її ідентичності, а отже, упередженим чином, впевненість, яку вона розвиває. Це також говорить йому, що він занадто великий, щоб мати емоції. Це змушує його замикати їх, замість того, щоб висловлювати їх. Натомість вислухайте його і скажіть «Я розумію, що ти боявся…» 

Натомість скажіть:   «Ти постраждав. Ми розглянемо це разом. » 

«Обережно, ти впадеш! «

Розшифровка: Ми це чуємо в петлі на площі! І все ж тут ми прямо ставимо під сумнів здібності дитини, її ресурси. Ми дивимося на нього з недовірою до нього. І малеча це відчуває. Натомість, щоб дати йому позитивний погляд і сказати «бережи себе», ми можемо вибрати «Ви бачили, що сходи високі». Допоможіть собі, поклавши туди свою руку, туди свою ногу…» Потім ви супроводжуєте його дії голосом доброзичливим повідомленням довіри та порадою. 

Скажіть замість цього  : «Ви можете взяти мене за руку, щоб піднятися цією сходинкою».

«Подивись на свою сестру, у неї це добре виходить! (… Гуляти, малювати кота, читати…)»

Розшифровка: Це порівняння на негативному рівні говорить про те, що мета полягає в тому, щоб бути схожим на іншого, а також на іншого. Проте дитина унікальна. Якщо, наприклад, навіть маленька дитина не любить читати, ми можемо підбадьорити його, сказавши: «Добре, я знаю, що читати справді не тобі, але пізніше ми це зробимо. створіть невелику сторінку для читання разом. Отже, ви попередили його і можете поділитися з ним цим моментом.

Скажіть замість цього  :  «Незабаром ми зможемо читати разом!»

«Ти тупий чи що? «

Розшифровка: Речення виривається, коли він не розуміє досить швидко, щось кидає або робить не зовсім те, що від нього очікують... Це безпосередньо атакує апетит дитини, її смак до навчання та прогресу. Якщо він не має права на помилку, як випливає з речення, дуже швидко, він більше не хоче пробувати, щоб не ризикувати невдачею. Деякі малюки навіть відмовляються малювати, працювати або відповідати на запитання вчителя, іноді навіть через шкільну фобію. Це створює гальмування, яке не є сором'язливістю, тому що він не хоче бути зачепленим у своїй гідності. 

Скажіть замість цього :   «Ви, здається, не зрозуміли. «

Розповідаємо 10 фраз, які не варто говорити дитині!

«Їсиш як свиня! «

Розшифровка: Це речення висловлює ідею про те, що батьки не хочуть, щоб дитина пройшла через стадію «погано». Він повинен бути ефективним негайно. Те, що дитина «ідеальна», добре тримається, добре говорить… це те, що психологи називають «нарцисичною їжею» для батьків. Особливо зараз, коли академічний і соціальний тиск дуже сильний.

Скажіть замість цього :   «Не поспішайте підносити свою ложку». «

«Не стійте, як ідіот!» «

Розшифровка: Цим реченням батько не враховує тимчасовість дитини. Мамам доводиться бути «бігаючими мамами», з великим розумовим навантаженням і купою справ, які потрібно зробити дуже швидко. Дорослий тоді не може терпіти, що дитина робить усе, щоб відсунути ту мить, коли треба буде розлучитися з ним, щоб піти в ясла, до школи. Піти - це розлучитися, а дитина завжди відчуває біль у серці. Від батьків залежить час для розлучення. Сказавши, наприклад: «Я знаю, що тобі сумно, що ми розлучаємося сьогодні вранці, але сьогодні ввечері ми знову зустрінемося». Також діти часто спостерігають те, чого дорослі не бачать і не враховують. Мураха, гілка дерева, що рухається… Ви можете сказати: «Ти бачив мураху, сьогодні ввечері, ми подивимося на неї, але нам потрібно йти». По дорозі ви розкажете мені, що бачили ». Насправді, спостерігаючи за своєю дитиною, дорослий зрозуміє, що вона вештається просто тому, що вона уважна, захоплена.

Скажіть замість цього :   «Ви дивитесь (або думаєте про) щось цікаве!» «

«Як ти виглядаєш, зачесана, одягнена чи так намазана?» «

Розшифровка: Там мова йде про образ дитини. Якщо це сказано з гумором, це добре. Якщо мова йде про те, щоб сказати, що він некрасивий, смішний, ми безпосередньо зачіпаємо його гідність, його цінність, його імідж. Наприклад, якщо він зробив плями на своїй футболці (а це нормально, щоб у дитини були плями!), ми б краще сказали: «Я не хочу, щоб ти так вийшов». Мене радує те, що ти добре одягнений, коли йдеш до школи».

Скажіть замість цього :   «Я б хотів, щоб ти був добре одягнений, щоб піти в дитячу». «

«Дозволь мені зробити це за тебе!» «

Розшифровка: Це речення розкриває проблему тимчасовості. Дорослий повинен дати час для досвіду дитинства. І щоб дозволити дитині робити свої досліди, дорослий повинен знати, як організувати себе з її ритмом. Навіть якщо він кудись поспішає. Таке речення також говорить йому, що він не в змозі зробити це самостійно. Якщо друг скаже йому, що він поганий, коли він маленький, це не матиме такого ефекту, як якщо б йому сказали батьки. Більший, у віці, коли друзі важливі, він розвалиться.

Скажіть замість цього :   «Ви можете продовжити будівництво сьогодні ввечері. «

«Припини плакати, ти неслухняний, ти поганий!» «

Розшифровка: Це означає, що дитині немає місця в ритмі батьків, що вона не адаптується. Коли вона плаче, дівчинка чує: «Ти б міг просто залишити нас у спокої», і дитина відчуває себе роздратованою. Він бачить, що його не вітають у його дитячих проявах, що він не відповідає очікуванням батьків. Хоча він ще не розмовляє, він розуміє негативну сторону слів батьків. 

Скажіть замість цього :   «Я розумію, що ти плачеш, бо втомився…»

«Ти завжди говориш дурниці! «

Розшифровка: У віці великих запитань (чому? Як ми створюємо дітей?) малюк розповідає історії про те, що, на його думку, він розуміє про світ. Далеко не аргументовано і розумно, а навпаки, дуже уявно і дивно. Важливо дозволити їм повільно позбутися своїх ілюзій і впоратися з реальністю. Звичайно, він не висловлюється як дорослий, але мова дитини не обов'язково дурна. Ми можемо йому сказати: «Ну, ти думаєш, що це так… Це не зовсім так…»

Скажіть замість цього :   «Те, що ви говорите, мене дуже дивує…»